| LEADER |
03802nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1969144 |
| 024 |
|
|
|3 10.35156/1192-013-003-007
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a زيد الخير، زينب مبروك
|g Zidelkhir, Zineb
|e مؤلف
|9 556892
|
| 245 |
|
|
|a الذكاء العاطفي وعلاقته بجودة الحياة لدى تلاميذ ثانوية الجودي بلقاسم بمدينة الأغواط
|
| 246 |
|
|
|a Emotional Intelligence and its Relation to Quality of Life among High School Students:
|b A Case Study of Djoudi Belkacem High School in Laghouat City
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
|c 2020
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 94 - 112
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة للكشف عن العلاقة بين الذكاء العاطفي وجودة الحياة لدى تلاميذ ثانوية الجودي بلقاسم بالأغواط، ومعرفة الفروق بين التلاميذ في الذكاء العاطفي وجودة الحياة باعتبار متغير الجنس والعمر. طبقت الدراسة على عينة قوامها 108 تلميذ وتلميذة ضمن ثانوية الجودي بلقاسم بالأغواط خلال 2018، وقد توصلنا إلى نتائج مفادها وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين الذكاء العاطفي وجودة الحياة، وكذلك فروق ذات دلالة إحصائية لدى التلاميذ الثانويين في مستوى الذكاء العاطفي بين الجنسين لصالح الإناث، وبين متوسطات جودة الحياة لدى العينة تعزى لمتغير العمر ولصالح الفئة العمرية (17-19 سنة)؛ بينما سجلنا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدى العينة بين متوسطات جودة الحياة والذكاء العاطفي تعزى لمتغير الجنس، ونفس النتيجة مع الذكاء العاطفي التي تعزى لمتغير العمر.
|
| 520 |
|
|
|b The main aim of the study was to investigate the relation between emotional intelligence (EI) and quality of life (QL) among secondary school students, identify the differences between students in (EI)and (QL), considering the gender variable and age. The study was applied to a sample of 108 students in Djoudi Belkacem secondary school in Laghouat. We found that there was a statistically significant relation between (EI) and (QL) in the sample as well as statistically significant differences in the level of (EI) between the sexes in favor of females and between the average of (QL) due to age as a variable and age group (17-19 years). However, there were no statistically significant differences between the average (QL) due to the gender variable; the same result was found for the emotional intelligence’s average attributed to the variable age.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a الذكاء الوجداني
|a جودة الحياة
|a طلبة المرحلة الثانوية
|a الجزائر
|
| 692 |
|
|
|a ذكاء عاطفي
|a جودة الحياة
|a تلاميذ الثانوية
|b Emotional Intelligence
|b Quality of Life
|b Secondary-School Students
|
| 700 |
|
|
|a بوداود، حسين
|g Boudaoud, Hocine
|e م. مشارك
|9 212313
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|f Dirāsāt nafsiyaẗ wa tarbawiyaẗ
|l 003
|m مج13, ع3
|o 1192
|s مجلة دراسات نفسية وتربوية
|t Journal of psychological and educational studies
|v 013
|x 1112-9263
|
| 856 |
|
|
|u 1192-013-003-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1221579
|d 1221579
|
