| LEADER |
03527nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1969230 |
| 024 |
|
|
|3 10.35156/1192-013-003-019
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a مخلفي، مليكة
|g Mekhelfi, Malika
|e مؤلف
|9 652858
|
| 245 |
|
|
|a واقع تقييم مناهج الجيل الثاني لمادة الرياضيات من وجهة نظر أساتذة التعليم المتوسط:
|b دراسة ميدانية في بعض متوسطات ولاية سعيدة
|
| 246 |
|
|
|a The Reality of Evaluating Second-Generation Curriculum to Mathematics from the Perspective of Intermediate Education Teachers:
|b A Field Study on some Middle Schools at Saida City
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
|c 2020
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 292 - 308
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة واقع تقييم مناهج الجيل الثاني لمادة الرياضيات للطور المتوسط من وجهة نظر أساتذة التعليم المتوسط تبعا لمتغير الجنس، المنطقة والخبرة المهنية في بعض متوسطات ولاية سعيدة. تكونت عينة الدراسة من (57) أستاذ لمادة الرياضيات بالطور المتوسط. تم الاعتماد على المنهج الوصفي. واستخدام استبيان. وتمت معالجة البيانات باستخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية والتكرارات. توصلت الدراسة إلى وجود فروق في تقديرات الأساتذة تعزى لمتغير الجنس، بينما لم يؤثر نوع المنطقة والأقدمية على تقديرات الأساتذة في تقييم مناهج الجيل الثاني لمادة الرياضيات في التعليم المتوسط.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to understand the reality of the evaluation of second generation mathematics programs for the intermediate cycle from the point of view of teachers in intermediate education according to the gender variable, region and professional experience. in some middle schools at saida city. The study sample consisted of (57) mathematics teachers. The descriptive approach was adopted. And The use of a questionnaire. The data were processed using the statistical set of social sciences and iterations. The study found that there were differences in teachers 'estimates due to the gender variable, while the type of region and seniority did not affect compared to teachers' estimates in the assessment of second generation programs for mathematics in intermediate education.
|
| 653 |
|
|
|a التقويم التربوي
|a المناهج الدراسية
|a مادة الرياضيات
|a معلمو المرحلة المتوسطة
|a الجزائر
|
| 692 |
|
|
|a تقييم المنهاج
|a منهاج الجيل الثاني
|a الرياضيات
|b Curriculum Assessment
|b Second Generation Curriculum
|b Mathematics
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 019
|f Dirāsāt nafsiyaẗ wa tarbawiyaẗ
|l 003
|m مج13, ع3
|o 1192
|s مجلة دراسات نفسية وتربوية
|t Journal of psychological and educational studies
|v 013
|x 1112-9263
|
| 700 |
|
|
|a علي، شريفي
|g Ali, Cherifi
|e م. مشارك
|9 278893
|
| 856 |
|
|
|u 1192-013-003-019.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1221686
|d 1221686
|
