أثر برنامج تعليمي متعدد الوسائط باستخدام نظام إدارة التعلم (Moodle) في تنمية الوعي البيئي لدى طلبة مادة التربية البيئية في جامعة مؤتة واتجاهاتهم نحو البيئة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Multimedia Educational Program Using Learning Management System (Moodle) in the Development of Environmental Awareness for Students of Environmental Education at Mu′tah University and their Attitudes toward the Environment |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الحروب، غصاب نوري سليم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العجلوني، خالد بن إبراهيم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 142 |
| رقم MD: | 1221706 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
156
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر برنامج تعليمي متعدد الوسائط باستخدام نظام إدارة التعلم (Moodle) في تنمية الوعي البيئي لدى طلبة مادة التربية البيئية في جامعة مؤتة واتجاهاتهم نحو البيئة، وقد بلغ عدد أفراد الدراسة (١٦٠) طالبا وطالبة من طلبة جامعة مؤته، ممن يدرسون مادة التربية البيئية للفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (۲۰۱٦/۲۰۱٥)، واختيرت شعبتان بطريقة قصدية، ثم تم تقسيم الطلبة عشوائيا إلى مجموعتين: الأولى تجريبية وعددها (۸۰) طالبا وطالبة، طبق عليهم البرنامج التعليمي متعدد الوسائط باستخدام نظام إدارة التعلم (Moodle)، والثانية ضابطة وعددها (۸۰) طالبا وطالبة، تم تدريسهم بالطريقة الاعتيادية، تمثلت أداتا الدراسة الأولى باختبار في تنمية الوعي البيئي، أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أداء الطلبة على اختبار الوعي البيئي بين المجموعة التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت نتائج تحليل التباين المصاحب إلى أنه لا توجد فروق دالة إحصائيا في الطلبة على اختبار الوعي البيئي تعزى إلى النوع الاجتماعي، كما أظهرت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى التفاعل بين طريقة التدريس والنوع الاجتماعي. والثانية مقياس الاتجاهات نحو البيئة، أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات الطلبة نحو البيئة بين المجموعة التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت نتائج تحليل التباين المصاحب إلى أنه لا توجد فروق دالة إحصائيا في اتجاهات الطلبة نحو البيئة تعزى إلى النوع الاجتماعي، كما أظهرت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى التفاعل بين طريقة التدريس والنوع الاجتماعي. وفي ضوء النتائج قدم الباحث مجموعة من أداء التوصيات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تنمية بعض عناصر التنور البيئي لدى طلاب كلية التربية جامعة الملك خالد باستخدام الموديولات التعليمية
بواسطة: فراج، محسن حامد منشور: (2000) -
برنامج تدريبي لرفع مستوى الوعي البيئي حول ظاهرة التغير المناخي لدى طلبة الجامعات الأردنية
بواسطة: الدمنهوري، محمد سعيد منشور: (2017) -
دور وسائل الإعلام والإنترنت في توعية وتوجيه سلوك الأفراد نحو البيئة
بواسطة: بخش، هالة طه عبدالله منشور: (2011) -
أثر مقرر التربية البيئية في تنمية بعض المفاهيم البيئية والاتجاهات نحو البيئة لدى عينة من طلاب جامعة الملك خالد
بواسطة: الشهراني، محمد سعيد آل عطاف منشور: (2006) -
اتجاهات طلبة كلية العلوم والآداب بشرورة نحو البيئة ودور الكلية في تنميتها
بواسطة: بنى خلف، هشام أحمد سالم منشور: (2023)
