| LEADER |
04245nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1969337 |
| 024 |
|
|
|3 10.35156/1192-013-004-003
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 652888
|a جنحاني، أسماء
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج قائم على اللعب لتنمية مستوى دافعية التعلم لدى تلاميذ الطور الأول من التعليم الابتدائي
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Game-Based Program to Develop the Level of Learning Motivation for First-Stage Students of Primary Education
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
|c 2020
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 27 - 44
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة الحالية إلى الإجابة التساؤل التالي: ما فاعلية برنامج قائم على اللعب لتنمية مستوى دافعية التعلم لدى تلاميذ الطور الأول من التعليم الابتدائي؟ وتنص فرضية الدراسة على أنه: توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى دافعية التعلم لدى تلاميذ الطور الأول من التعليم الابتدائي بين درجات القياس القبلي ودرجات القياس البعدي لصالح القياس البعدي، وقد اعتمدت على المنهج التجريبي وتكونت عينة الدراسة من 10 تلاميذ من السنة أولى ابتدائي لمدرسة "العربي بني 02" - مدينة قمار- للسنة الدراسية 2015/ 2016؛ وتم استخدام شبكة ملاحظة تقيس دافعية التعلم لدى تلاميذ الطور الأول من التعليم الابتدائي؛ وأشارت نتائج الدراسة إلى تحقق فرضيتها ووجود فروق دالة إحصائية في مستوى دافعية التعلم لدى تلاميذ الطور الأول من التعليم الابتدائي بين درجات القياس القبلي ودرجات القياس البعدي لصالح القياس البعدي؛ وهو ما يدل على فاعلية البرنامج التدريبي المعد.
|
| 520 |
|
|
|b The present study aims to answer the following question: What is the effectiveness of a game-based program to develop the level of learning motivation for first-stage students of primary education? The hypothesis of the study is that: There are statistically significant differences in the level of learning motivation for first-stage students of primary education between the grades of the tribal measurement and the post-measurement grades in favor of the post-measurement, It relied on the experimental curriculum and the study sample consisted of 10 students from the first year of the "ArabiBani 02" school for the academic year 2015 / 2016; An observation network was used that measures the learning motivation of the first stage of primary education; The results of the study indicate that the hypothesis and the existence of statistically significant differences in the level of learning motivation for first-stage students of primary education between the grades of the pre-measurement and the post-measurement grades for the benefit of the post-measurement, which indicates the effectiveness of the training.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a دافعية التعلم
|a الوسائل التعليمية
|a طلبة المرحلة الابتدائية
|
| 692 |
|
|
|a برنامج
|a اللعب
|a دافعية التعلم
|a الطور الأول من التعليم الابتدائي
|
| 700 |
|
|
|9 287320
|a إسعادي، فارس
|g Issaadi, Fares
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|f Dirāsāt nafsiyaẗ wa tarbawiyaẗ
|l 004
|m مج13, ع4
|o 1192
|s مجلة دراسات نفسية وتربوية
|t Journal of psychological and educational studies
|v 013
|x 1112-9263
|
| 700 |
|
|
|9 451075
|a سعد الله، الطاهر
|g Saadallah, Tahar
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 1192-013-004-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1221748
|d 1221748
|
