ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية البيت الدائري ف...>الوصف

أثر استراتيجية البيت الدائري في التحصيل والاتجاه لدى طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة الجغرافية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Circular House Strategy on the Achievement and Attitude of the Fifth Literary Grade Female Students in the Subject of Geography
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: الزبيدي، عذراء عزيز عفان (مؤلف)
المجلد/العدد: ع113
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 459 - 481
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1221824
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلاب المدارس | التعليم العراقي | التعليم الثانوي | مادة الجغرافيا
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدائري | استراتيجية | أثر | معامل | The Circular | Strategy | Effect and Factor
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى معرفة أثر استراتيجية البيت الدائري في تحصيل والاتجاه لدى طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة الجغرافية. ولتحقيق هذا الهدف تمت صياغة الفرضيات الصفرية التالية: 1- لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي يدرسن مادة الجغرافية باستراتيجية البيت الدائري ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتي يدرسن المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية في الاختبار التحصيلي. 2- لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية اللاتي يدرسن مادة الجغرافية باستراتيجية البيت الدائري ومتوسط درجات المجموعة الضابطة اللاتي يدرسن على وفق الطريقة الاعتيادية في مقياس الاتجاه. وتحدد البحث الحالي بطالبات مدرسة العقيلة للبنات الصف الخامس الأدبي في مادة الجغرافية الطبيعية- الفصل الدراسي الأول (2018- 2019) وتكونت عينة البحث من (60) طالبة وزعن على قاعتين دراسيتين بواقع (30) طالبة في المجموعة التجريبية التي طبق عليها استراتيجية البيت الدائري والثانية (30) الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية وجاءت نتائج البحث الحالي 1- تفوق طالبات المجموعة التجريبية على طالبات المجموعة الضابطة في التحصيل 2- تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في مقياس الاتجاه في مادة الجغرافية.

The research aims to know the effect of the circular house strategy on the achievement and attitude of the fifth grade secondary students in the subject of geography. To achieve this goal, the following null hypotheses were formulated: 1- There are no statistically significant differences at the level (0,05) of the average scores of the experimental group students who study geography by the circular house strategy and the scores of the control group students who study in the usual way in the achievement test. 2- There are no statistically significant differences at the level (0,05) of the average scores of the experimental group who are according geography by the circular house strategy and the average scores of the control group of students who study in the usual way in the direction gauge. The current research is limited to the students of Al-Aqila School for Girls, fifth grade of middle school, in the subject of physical geography - the first semester (2018-2019). The research sample consisted of (60) female students distributed in two classrooms, with (30) female students in the experimental group on which the circular house strategy was applied, and the second (30) control group that studied in the usual way. The results of the current search were : 1- The students of the experimental group outperformed the students of the control group in achievement 2- The students of the experimental group outperformed the students of the control group in the direction gauge in the subject of geography
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.