ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة العلاقة بين مهارات التوا...>الوصف

دراسة العلاقة بين مهارات التواصل اللفظي والاضطرابات الحسية لدى الأطفال التوحديين

العنوان بلغة أخرى: Examine the Relationship between Verbal Communication Skills and Sensory Disturdances in Autism Children
المصدر: مجلة التربية وثقافة الطفل
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: أحمد، عادل محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مصطفى، إيهاب سيد أحمد (مشرف) , عبدالجواد، وفاء رشاد راوي (مشرف)
المجلد/العدد: مج17, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 89 - 109
ISSN: 2537-0251
رقم MD: 1223410
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التواصل اللفظي | الأطفال التوحديين | ذوي الهمم | الاضطرابات الحسية | رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات التواصل اللفظي | الاضطرابات الحسية | اضطراب التوحد | Verbal Communication Skills | Sensory Disturbance | Autism Disorder
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التوصل للعلاقة بين مهارات التواصل اللفظي وعلاقتها بالاضطرابات الحسية لدى أطفال الروضة ذوي اضطراب التوحد، وقد تكونت عينة البحث من (30) طفل من ذوي اضطراب التوحد (17) من الذكور، (13) من الإناث، وقد تراوح المدى العمري للعينة بين (4- 8) سنوات بمتوسط عمري (5.96) وانحراف معياري (1.88) واستخدم الباحث المنهج الوصفي الارتباطي الذي يتناسب مع أغراض هذا البحث، وقد أشارت النتائج إلي وجود علاقة ارتباط بين مهارات التواصل اللفظي والاضطرابات الحسية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد، وقد نوقشت نتائج الدراسة وما تعكسه من دلالات في ضوء فروض البحث ومدى اتفاقها واختلافها مع نتائج الدراسات السابقة.

The aim of the current research is to reach the relationship between verbal communication skills and their relationship with sensory disturbances in kindergarten children with autism disorder, and the research sample consisted of (30) children with autism, (17) males, (13) females, where the range ranged from The age of the sample is between (4-8) years with an average age (5.96) and a standard deviation (1.88) The researcher used the correlational descriptive approach that fits with the purposes of this study, and the results indicated that there is a correlation between verbal communication skills and sensory disturbances in children with autism disorder.
ISSN: 2537-0251

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.