| LEADER |
05264nam a2200337 4500 |
| 001 |
1539710 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 82729
|a البطاينة، محمد سعد علي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج معتمد على تحليل السلوك التطبيقي موجه للمعلمين في خفض أعراض ضعف الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness a Program Based on Applied Behavior Analysis Oriented to Teachers to Reduce the Symptoms of Attention Deficit Hyperactivity Disorder among Students with Learning Disabilities
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 165
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c الجامعة الاردنية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 14706
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء فاعلية برنامج معتمد على تحليل السلوك التطبيقي موجه للمعلمين في خفض أعراض ضعف الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم، وتم قياس أثر البرنامج التدريبي بمدى خفض أعراض ضعف الانتباه والنشاط الحركي الزائد من خلال المقياس الذي أعد لهذه الغاية. كما هدفت الدراسة إلى استقصاء درجة انتشار مظاهر ضعف الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر معلميهم، واستقصاء درجة استخدام معلمي ومعلمات غرف المصادر لتحليل السلوك التطبيقي للتخفيف من أعراض ضعف الانتباه والنشاط الزائد من وجهة نظرهم. شملت عينة الدراسة المسحية (64) معلما ومعلمة من العاملين في غرف المصادر في محافظة إربد، حيث قاموا بتقدير أعراض ضعف الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد لدى طلبتهم من ذوي صعوبات التعلم والبالغ عددهم (200) طالبا أو طالبة. أما عينة الدراسة شبه التجريبية، فقد تكونت من (32) معلما ومعلمة ممن يعملون في غرف المصادر والذين حصل طلبتهم على أعلى التقديرات على مقياس ضعف الانتباه والنشاط الزائد وتم توزيعهم عشوائيا على مجموعات الدراسة، مجموعة تجريبية تكونت (16) معلما ومعلمة، ومجموعة ضابطة تكونت من (16) معلما ومعلمة، وخضع أفراد المجموعة التجريبية للبرنامج التدريبي المكون من أثنى عشر جلسة تدريبية، وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوى انتشار أعراض ضعف الانتباه والنشاط الزائد لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم كان بدرجة متوسطة، وأشارت النتائج إلى أن معلمي غرف المصادر يستخدمون فنيات تحليل السلوك التطبيقي في خفض أعراض ضعف الانتباه والنشاط الحركي الزائد لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم بدرجة بسيطة. كما أشارت النتائج إلى وجود أثر ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) للبرنامج التدريبي المعتمد على تحليل السلوك التطبيقي الموجه للمعلمين لمساعدتهم في خفض أعراض ضعف الانتباه المصحوب بالنشاط الزائد لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم وكانت الفروق لصالح المجموعة التجريبية. وتوصي هذه الدراسة بضرورة أن يستخدم معلمو غرف المصادر برامج تحليل السلوك التطبيقي لخفض أعراض ضعف الانتباه والنشاط الزائد لدى ذوي صعوبات التعلم.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الخاصة
|a ذوي صعوبات التعلم
|a البرامج التدريبية
|a النشاط الزائد
|a النشاط الحركي
|a السلوك التطبيقي
|
| 700 |
|
|
|a الناطور، ميادة محمد
|g Al-Natour, Mayada Mohamed
|e مشرف
|9 173829
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14706-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14706-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14706-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14706-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14706-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14706-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14706-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14706-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14706-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14706-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14706-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1223681
|d 1223681
|
