ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام استراتيجية الرؤوس...>الوصف

أثر استخدام استراتيجية الرؤوس المرقمة على بعض نواتج تعلم مسابقة الوثب الطويل لطالبات الفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية للبنات - جامعة الإسكندرية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Numbered Heads Strategy on some Learning Outcomes of the Long Jump Competition for First Year Students at the Faculty of Physical Education for Girls - Alexandria University
المصدر: مجلة تطبيقات علوم الرياضة
الناشر: جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنين بأبوقير
المؤلف الرئيسي: حسن، أسماء عاطف سعيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Saeed, Asmaa Atef
المجلد/العدد: ع108
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يونيو
الصفحات: 316 - 338
ISSN: 2357-0032
رقم MD: 1223716
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجية التعليمية | الرؤوس المرقمة | نواتج التعلم | المسابقات الرياضية | التربية الرياضية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: أثر استخدام استراتيجية الرؤوس المرقمة على بعض نواتج تعلم مسابقة الوثب الطويل لطالبات الفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية للبنات -جامعة الإسكندرية. إن استخدام استراتيجية الرؤوس المرقمة تساعد في القيادة والتحكم في إدارة الفصل وأن التعلم النشط أيضا له تأثير إيجابي على نتائج المتعلمين وزيادة دافعيتهم مما يدفع الجميع إلى الانتباه والتفاعل وإعمال الفكر في إيجاد الحل الأمثل لما يطرحه المدرس من مشكلات وأفكار، ويهدف البحث الحالي إلي التعرف علي تأثير استخدام استراتيجية الرؤوس المرقمة في تحسين المستوي المهارى والرقمي لمسابقة الوثب الطويل بطريقة القرفصاء لطالبات الفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية للبنات - الإسكندرية استخدم المنهج التجريبي ذو القياسين القبلي البعدي علي مجموعتين (تجريبية وضابطة)، مثلت العينة المستهدفة طالبات الفرقة الأولي بكلية التربية الرياضية عددهن 80 طالبة، استخدمت الاختبارات البدنية والمهارية والرقمية وتم إيجاد المعاملات العلمية لها، من أهم النتائج التأثير الإيجابي في كلا من المستوى المهارى والرقمي لمسابقة الوثب الطويل بطريقة القرفصاء لطالبات الفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية للبنات، ومن أهم التوصيات ضرورة إدخال طرق واستراتيجيات حديثة في العملية التعليمية وبالأخص استراتيجية الرؤوس المرقمة كإحدى استراتيجيات التعلم النشط.

“The effect of using numbered heads strategy on some learning outcomes of the long jump competition for first year students at the Faculty of Physical Education for Girls - Alexandria University” The use of the numbered heads strategy helps in the leadership and control in class management and that active learning also has a positive impact on the outcomes of learners and increase their motivation, which leads everyone to attention and interaction and the work of thinking in finding the best solution to the problems posed by the teacher. The present research aims to identify the effect of using the numbered heads strategy in improving the skill and digital level of the long jump competition squatting method for students of the first year of the Faculty of Physical Education for Girls - Alexandria. Faculty of Physical Education number 80 students, used physical tests and skills and digital and found scientific transactions One of the most important results of the positive impact in both the skill and digital level of the long jump competition squatting method for students of the first year at the Faculty of Physical Education for Girls, and one of the most important recommendations is the need to introduce modern methods and strategies in the educational process, especially the strategy of numbered heads as one of the strategies of active learning.
ISSN: 2357-0032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.