ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية أسلوب المحطات متدرجة ال...>مارك

فعالية أسلوب المحطات متدرجة الصعوبة في تحسين مهارة الشقلبة الأمامية على جهاز منصة القفز للطالبات المتعثرات بالفرقة الرابعة بكلية التربية الرياضية للبنات

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Step-By-Step Method of Improving the Front-End Somersault Skill on the Horse Jumping Device for Troubled Students in the Fourth Year of the Faculty of Physical Education for Girls
المصدر: مجلة تطبيقات علوم الرياضة
الناشر: جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنين بأبوقير
المؤلف الرئيسي: متولي، هديل أحمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mewaly, Hadeel Ahmed Mohamed
المجلد/العدد: ع109
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 60 - 79
ISSN: 2357-0032
رقم MD: 1223736
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المستويات الرياضية | المهارات الرياضية | الأداء الحركي | طلبة الجامعات | الأجهزة الرياضية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 06566nam a22002297a 4500
001 1971502
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a متولي، هديل أحمد محمد  |g Mewaly, Hadeel Ahmed Mohamed  |e مؤلف  |9 454525 
245 |a فعالية أسلوب المحطات متدرجة الصعوبة في تحسين مهارة الشقلبة الأمامية على جهاز منصة القفز للطالبات المتعثرات بالفرقة الرابعة بكلية التربية الرياضية للبنات 
246 |a The Effectiveness of the Step-By-Step Method of Improving the Front-End Somersault Skill on the Horse Jumping Device for Troubled Students in the Fourth Year of the Faculty of Physical Education for Girls 
260 |b جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنين بأبوقير  |c 2021  |g سبتمبر 
300 |a 60 - 79 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يهدف البحث إلى: دراسة فعالية استخدام أسلوب المحطات متدرجة الصعوبة على تحسين مستوي أداء مهارة الشقلبة الأمامية على جهاز منصة القفز لدي الطالبات المتعثرات بالفرقة الرابعة بكلية التربية الرياضية جامعة الإسكندرية، استخدمت الباحثة المنهج التجريبي نظرا لمناسبته لطبيعة هذه الدراسة، كما اختيرت أحد تصميماته وهو (القياس القبلي والبعدي لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة)، وقامت الباحثة باختيار عينة البحث بالطريقة العمدية، وقد بلغ عددها (٧٦) ستة وسبعون طالبة من الطالبات المتعثرات بالفرقة الرابعة كلية التربية الرياضية جامعة الإسكندرية، في العام الدراسي (٢٠١٧/ ٢٠١٨)، وقسمتها عشوائيا إلى (١٦) ستة عشرة طالبة عينة استطلاعية و(٦٠) ستون طالبة تم تقسيمهن إلى مجموعتين متساويتين في إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، المجموعة التجريبية قوامها (٣٠) ثلاثون طالبة (يطبق عليها أسلوب المحطات متدرجة الصعوبة)، والمجموعة الضابطة قوامها (٣٠) ثلاثون طالبة (يطبق عليها الأسلوب المتبع)، وكان من أهم النتائج: ١- استخدام أسلوب المحطات متدرجة الصعوبة والذي طبق علي أفراد المجموعة التجريبية أدي إلى تحسن ملحوظ في مستوى أداء المهارة "قيد البحث" حيث ظهرت فروق معنوية لصالح القياس البعدي. ٢- استخدام الأسلوب المتبع (الشرح وأداء النموذج) المطبق علي أفراد المجموعة الضابطة أدي إلى تحسن في أداء المهارة (قيد البحث) حيث ظهرت فروق معنوية لصالح القياس البعدي. ٣ - بمقارنة نتائج المجموعة التجريبية بالمجموعة الضابطة في القياس البعدي تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تحسن مستوى أداء المهارة (قيد البحث) لصالح المجموعة التجريبية التي استخدمت أسلوب المحطات متدرجة الصعوبة مما يؤكد على تأثيره الإيجابي مقارنة بالأسلوب المتبع. 
520 |b The research aims to study the effects of using the multi-difficulty stations method to improve the level of performance of the front flop skill on the horse jumping device of faltering students in the fourth band at the Faculty of Physical Education, University of Alexandria, and the researcher used the experimental approach due to its suitability of the nature of this research, as one of its designs was chosen It is (the pre and post measurement of two groups, one of which is experimental and the other is a control), and the researcher selected the research sample in an intentional manner, the number of (60) sixty students from the fourth year students at the Faculty of Physical Education at the University of Alexandria, in the academic year (2017/2018), and divided into two groups Equal in number, one is experimental and the other is a control, the experimental group is composed of (30) thirty students (it applies to the method of multiple difficulty stations), The control group consisted of (30) thirty students (the method used is applied), and the most important results were: 1- Using the multi-difficulty stations method, which was applied to the members of the experimental group, led to a noticeable improvement in the level of performance of the front flip skill on the jumping horse machine (under research) ), Where significant differences appeared in favor of telemetry. 2- Using the method used (explanation and model performance) applied to the members of the control group, which led to an improvement in learning the skill of the front somersault on the apparatus of jumping horse (under discussion) and cognitive achievement, where significant differences emerged in favor of dimensional measurement. 3- By comparing the results of the experimental group with the control group in the telemetry, it was found that there were statistically significant differences and the presence of statistically significant differences in the improvement of the level of performance of the front somersault skill on the horse jumping device (under research) in favor of the experimental group as a result of using the method of stations of different levels, which confirms this on Its positive effect on improving the learning of front flipping skill on the horse jumping device (under investigation) and cognitive achievement compared to the method used. 
653 |a المستويات الرياضية  |a المهارات الرياضية  |a الأداء الحركي  |a طلبة الجامعات  |a الأجهزة الرياضية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 003  |f Mağallaẗ Taṭbīqat ʿulūm al-riyāḍaẗ  |l 109  |m ع109  |o 2119  |s مجلة تطبيقات علوم الرياضة  |v 000  |x 2357-0032 
856 |u 2119-000-109-003.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1223736  |d 1223736 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.