أثر استخدام القصص الإلكترونية على التحصيل الأكاديمي في مادة اللغة العربية وتنمية التفكير الإبداعي لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في المدارس الحكومية في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using Electronic Stories in Acadimic Achievement in Arabic Language and the Development of Creative Thinking Skills among Eighth Grade Students in Public Schools in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | دولت كري، ملك أمين صفر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الوريكات، منصور أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 77 |
| رقم MD: | 1223786 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
75
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى قياس أثر استخدام القصص الإلكترونية على التحصيل في مادة اللغة العربية، وتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في المدارس الحكومية في الأردن، اختيرت (56) طالبة من طالبات الصف الثامن الأساسي في مدرسة الزهراء الثانوية للبنات، توزعت في شعبيتين؛ إحداهما تجريبية وعدد أفرادها (28) طالبة درسوا باستخدام القصص الإلكترونية، والأخرى ضابطة وعدد أفرادها (28) طالبة درسوا باستخدام الطريقة الاعتيادية، وقامت الباحثة بالإشراف على تدريس المجموعتين. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام أداتين هما: اختبار التحصيل الأكاديمي في اللغة العربية، والمكون من (26) فقرة، ومقياس تورانس للتفكير الإبداعي والمكون من (6) فقرات، وقد تم استخراج دلالات الصدق والثبات لأدوات الدراسة بالطرق المناسبة، ووجدت مقبولة لأغراض الدراسة. وقد أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في التحصيل الأكاديمي في اللغة العربية، وفي تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلبة الصف الثامن الأساسي لصالح المجموعة التجريبية تعزى إلى طريقة التدريس. وبناء على هذه النتائج، توصي الباحثة بأهمية الاستفادة من نتائج هذه الدراسة وتوصياتها في تفعيل استخدام القصص الإلكترونية في تعليم اللغة العربية لطلبة المرحلة الأساسية بشكل عام وللصف الثامن بشكل خاص؛ لما أظهرته من أثر إيجابي في رفع مستوى التحصيل الأكاديمي في مادة اللغة العربية، وفي تنمية مهارات التفكير الإبداعي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام برنامج تعليمي قائم على التفكير الإبداعي في التحصيل وتنمية القيم الاجتماعية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في مبحث التربية الإسلامية في الأردن
بواسطة: أبو جلبان، هانى صلاح محمد منشور: (2014) -
أثر استخدام نموذج الفورمات "4MAT" في التفكير الإبداعي والتحصيل في العلوم لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في محافظة نابلس
بواسطة: يونس، شروق سامر بديع منشور: (2020) -
أثر استخدام العصف الذهني في تدريس مادة التربية الإسلامية على تحصيل وتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب الصف الخامس في دولة الإمارات
بواسطة: الجلاد، ماجد زكي محمد منشور: (2007) -
فاعلية استخدام استراتيجية الأبعاد السداسية (PDEODE) واستراتيجية سكامبر (SCAMPER) في تنمية المهارات الحياتية ومتعة التعلم ومهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف الثامن في مبحث التربية الوطنية والمدنية في المدارس الحكومية في محافظة الكرك
بواسطة: الصرايرة، رانية محمد خلف منشور: (2021) -
أثر استخدام المسرح التعليمي في تدريس العلوم في تنمية التفكير الإبداعي والتحصيل الدراسي لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في الأردن
بواسطة: القطامين، روان زياد منشور: (2016)
