| المستخلص: |
يهدف البحث إلى التعرف على أثر التعلم النقال على تعلم بعض مهارات كرة اليد والتحصيل المعرفي لدي تلميذات المرحلة الإعدادية بمحافظة المنوفية، استخدمت الباحثة المنهج التجريبي لملائمته لطبيعة البحث حيث التصميم التجريبي للمجموعتين أحداهما تجريبية والأخرى ضابطة واتباع القياس القبلي والبعدي ويتمثل مجتمع البحث في تلميذات المرحلة الإعدادية للصف الثاني الإعدادي بمدرسة صلاح خطاب الرسمية للغات بمحافظة المنوفية للعام الدراسي 2019/ 2020، وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية والبالغ عددها (40) تلميذة. في ضوء أهداف البحث وفروضه وفي حدود عينة البحث واستنادا إلى المعالجات الإحصائية وما أشارت إليه من نتائج يمكن استخلاص الآتي: -أدي استخدام التعلم النقال إلى وجود فروق دالة إحصائية بين القياس القبلي والبعدي في تحسين مستوى الأداء المهارى. -كما أدى استخدام التعلم النقال إلى وود فروق دالة إحصائية في تحسين مستوى الأداء المهارى والمعرفي. -التعلم النقال له تأثير واضح على تعلم المهارات الأساسية في كرة ليد قيد البحث والتحصيل المعرفي للتلميذات. -استخدام التعلم النقال لتعليم المهارات الأساسية لكرة اليد في جميع المراحل السنية. -استخدام الاختبار المعرفي لقياس مستوى التحصيل المعرفي في مهارات كرة اليد. -إدراك التعلم النقال ضمن مقررات طرق تدريس الألعاب الجماعية ومختلف الرياضات في المدارس. -الاهتمام بإدخال أساليب جديدة في تعليم مهارات كرة اليد.
The research aims at identifying the impact of mobile learning on learning some of the skills of handball and knowledge collection with female students in the preparatory stage in the governorate of Al-Manoufi. The researcher used the curriculum to test its suit the nature of the research, where the experimental design of the two groups is experimental and one is a female female police and following tribal, and that was with students of the preparatory stage of the second grade at the Salah Khatt Al-Official Languages School in the province of Manufiyah for the 2019-2020 school year. The search sample was selected in the wilful manner and number of 40 female students. •In the light of the objectives and the mandate of the research, within the research sample and based on the statistical treatments and the results indicated, the following can be drawn: •The use of mobile learning has led to statistical difference between tribal and telemetry in improving the level of skilled performance. •The use of learning, which is transported to Wood, has also led to a statistical difference in improving the level of skilled and knowledge performance. •Mobile learning has a clear impact on learning basic skills in a Lideball under discussion and the cognitive achievement of female students. •Use mobile learning to teach basic handball skills at all stages of Sunni. •Use the knowledge test to measure the level of achievement known in handball skills. •Learning about mobile learning is part of courses on how to teach group games and various sports in schools. •Interesting in introducing new methods in teaching handball skills.
|
