| المستخلص: |
استهدف البحث الحالي إلى التعرف على تأثير كل من التعلم الفردي والتشاركي على التحصيل المعرفي ومستوي أداء بعض مهارات كرة اليد لطالبات كلية التربية الرياضية جامعة المنوفية. ولتحقيق هدف البحث استخدمت الباحثة المنهج التجريبي من خلال التصميم التجريبي الذي يعتمد على القياسين القبلي والبعدي لثلاث مجموعات، مجموعتين تجريبية والثالثة ضابطة، وتألفت عينة البحث من طالبات الفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية جامعة المنوفية 2020/ 2021 م، والبالغ عددهم (١٤٢) طالبة، وقد تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية وعددهن (٥٤) طالبة، وقد تم تقسيمهم إلى ثلاث مجموعات مجموعتين تجريبية وضابطة قوام كل مجموعة (١٤) طالبة، ولقياس الأداء القبلي والبعدي في مجموعتي البحث استخدمت الباحثة الاختبار المعرفي والاختبارات البدنية والاختبارات المهارية الخاصة بمهارات كرة اليد قيد البحث، وقد قامت الباحثة باستخدام التعلم الفردي على المجموعة التجريبية الأولى، والتعلم التشاركي على المجموعة التجريبية الثانية والأسلوب المتبع (الشرح والنموذج) على المجموعة الضابطة، وبعد الانتهاء من جمع البيانات أخضعها الباحث للمعاملات الإحصائية للحصول للنتائج وتوصلت الباحثة إلى تفوق المجموعة التجريبية الثانية المستخدمة التعلم التشاركي على المجموعة التجريبية الأولى والضابطة في التحصيل المعرفي ومستوى أداء بعض مهارات كرة اليد قيد البحث."
The current research aimed at identifying the effect of both individual and participatory learning on cognitive achievement and the level of performance of some handball skills of female students of the Faculty of Physical Education, Menoufia University. To achieve the goal of the research, the researcher used the experimental method through the experimental design that relies on the pre and post measurements of three groups, two experimental groups and the third control, and the research sample consisted of the first group students at the Faculty of Physical Education, Menoufia University 2020/2021 AD, of (142) students. Selection of the research sample by the intentional method and their number (54) students, and they were divided into three groups, two experimental and control groups, each group (14) students. To measure the pre and post performance in the two research groups, the researcher used the cognitive test, physical tests and skill tests for the handball skills in question. The researcher used individual learning on the first experimental group, and participatory learning on the second experimental group and the method used (explanation and model) on the control group. After completing the data collection, the researcher subjected it to statistical transactions to obtain the results. The first experimental and control in cognitive achievement and the level of performance of some handball skills under consideration."
|
