تصميم الألعاب التعليمية المدمجة وأثر استخدامها في تنمية مهارات التفكير الناقد والفاعلية الذاتية في مادة العلوم لدى طالبات الصف الثامن الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
Designing Instructional Games and the Effect of Using them in Teaching Science Subject on Developing Critical Thinking Skills and Selfefficiency among Eighth Basic Grade Female Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبو وزنة، فلسطين علي حسن (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو جابر، ماجد عبدالكريم فريح (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 203 |
| رقم MD: | 1224428 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
69
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام الألعاب التعليمية المدمجة في تنمية مهارات التفكير الناقد والفاعلية الذاتية في مادة العلوم لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في الأردن، ولتحقيق هدف الدراسة قامت الباحثة ببناء ألعاب تعليمية مدمجة وإعداد دليل استخدام الألعاب التعليمية المدمجة، وتطوير اختبار مهارات التفكير الناقد، ومقياس الفاعلية الذاتية، وقد تم التأكد من صدق أدوات الدراسة وثباتها. وتكونت أفراد الدراسة من (87) طالبة من طالبات الصف الثامن الأساسي في مدرسة إناث النزهة الإعدادية الثانية التابعة لوكالة الغوث في الفصل الأول من العام الدراسي 2016/2017، تم توزيعهن على مجموعتين، إحداهما تجريبية مكونة من (40) طالبة، والأخرى ضابطة مكونة من (47) طالبة، وتم استخدام المنهج شبه التجريبي. وأشارت النتائج إلى وجود أثر ذي دلالة إحصائية لاستخدام الألعاب التعليمية المدمجة في تدريس العلوم في تنمية مهارات التفكير الناقد لصالح المجموعة التجريبية، وتحسين مستوى الفاعلية الذاتية لصالح المجموعة التجريبية. وأوصت الدراسة باستخدام معلمي العلوم للألعاب التعليمية المدمجة في تدريسهم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام الألعاب التعليمية المدمجة في تدريس مادة العلوم في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في الأردن
بواسطة: أبو وزنة، فلسطين على منشور: (2017) -
فاعلية برنامج مستند إلى البحث الإجرائي في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في عمان
بواسطة: النايف، فاطمة نايف منشور: (2018) -
دور الفاعلية الذاتية لمعلمي العلوم في التفكير العلمي لدى طلبة الصف العاشر في محافظة طولكرم
بواسطة: سرحان، عبدالرحمن حكمت جابر منشور: (2016) -
مستوى مهارات التفكير الأساسية لدى متعلمي الصف السادس الأساسي في مادة العلوم في ضوء بعض المتغيرات: دراسة ميدانية في مدارس التعليم الأساسي "الحلقة الأولى" في منطقة جبلة
بواسطة: يوسف، سمر محمد منشور: (2022) -
إستخدام التشبيهات والنماذج في إكتساب المفاهيم العلمية ومهارات التفكير الناقد في مادة العلوم لدى طلبة الصف الثامن الأساسي ودافعيتهم نحوها
بواسطة: الشرمان، سميرة محمود منشور: (2012)
