| LEADER |
04166nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1972330 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمد، أحمد شوقي محمد
|g Mohamed, Ahmed Shawky Mohamed
|e مؤلف
|9 382342
|
| 245 |
|
|
|a تأثير استخدام العصف الذهني على تنمية التفكير الابتكاري وتعلم بعض مهارات كرة السلة لتلميذات المرحلة الإعدادية
|
| 246 |
|
|
|a Effect of Brainstorming on Techari Thinking and Learning of some Basketball Skills for Junior High School Girls
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية الرياضية للبنين
|c 2021
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 22
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى التعرف على تأثير استخدام العصف الذهني على تنمية التفكير الابتكاري وتعلم بعض مهارات كرة السلة لتلميذات المرحلة الإعدادية حددت الباحثة المنهج التجريبي وتم اختيار عينة البحث البالغ عددهم (50) تلميذة. وبعد جمع البيانات والمعالجات الإحصائية والنتائج التي توصلت إليها الباحثة أمكن التوصل إلى الاستنتاجات والتوصيات الآتية: 1-يؤدي استخدام العصف الذهني إلى تأثيرا إيجابيا على تقدم مستوى المهارات الحركية في كرة السلة. 2-الاهتمام بإعداد الواجبات البيتية الملائمة لجميع مستويات الطلاب بما يتفق مع جانبي التفكير والعمل على متابعتها. 3-تدريب المعلمين على صياغة الدروس بشكل جيد التي تتفق مع جوانب التفكير. 4-عقد دورات لتعليم المعلمين كيفية تحضير الدروس باستخدام العصف الذهني وتوظيفها في تنمية مهارات التفكير الرياضي. 5-إدخال مجال التفكير الرياضي بجميع مهاراته في المناهج الدراسية.
|
| 520 |
|
|
|b With the aim of researching the effect of brainstorming on the development of aikari thinking and of some of the skills of the basket and the characteristics of the preparatory rafter, the researcher limited the experimental method and the number of research clues were selected. D) A schoolgirl After collecting data, statistical processes, and tuning, she arrived at immediate conclusions and recommendations: I would use brainstorming to have a positive effect on the advancement of motor skills in basketball 2.Concern with the preparation of reprehensible majority duties at all levels of students in a manner consistent with the offender of Repeaters and work to follow up on them 3.Training teachers in the formulation of lessons is good in line with thinking factors. 4 Education courses are sufficient for teachers to prepare the lessons used, brainstorm and provide them with skills development Sportsmanship. Introducing the field of mathematical thinking in all its skills in the curriculum:
|
| 653 |
|
|
|a التفكير الابتكاري
|a كرة السلة
|a المهارات الرياضية
|a طلبة المرحلة الإعدادية
|
| 692 |
|
|
|a العصف الذهني
|a التفكير الابتكاري
|a درس التربية الرياضية
|b Brainstorming
|b Creative Reporting
|b Gym Class
|
| 700 |
|
|
|9 654187
|a الحبشي، إسراء حسن زكريا حسن
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 005
|e Scientific Journal of Physical Education and Sports Sciences
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-Badaniyyaẗ wa ʿulūm Al-Rīyāḍaẗ
|l 011
|m مج27, ع11
|o 2191
|s المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
|v 027
|x 2682-2687
|
| 700 |
|
|
|a بيومي، سامح محمود عبدالعال
|g Bayoumi, Sameh Mahmoud Abdel Aal
|e م. مشارك
|9 585887
|
| 856 |
|
|
|u 2191-027-011-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1224479
|d 1224479
|
