| LEADER |
05884nam a2200337 4500 |
| 001 |
1539797 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 535646
|a البكار، المعتصم محمد عبدالقادر
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تقنين اختبار القدرات المعرفية النسخة السابعة المستوى 5/6 وأثره في الكشف عن الأطفال الموهوبين من الذكور والإناث في مرحلة رياض الأطفال في البيئة الأردنية
|
| 246 |
|
|
|a Standardizing of the Cognitive Abilities Test, form 7, Level 5/6, and it's Effectiveness on Identifying Gifted Males and Females Children in Kindergarten Stage in Jordan
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 163
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c الجامعة الاردنية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 14767
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تقنين اختبار القدرات المعرفية النسخة السابعة المستوى 5/6 سنوات وقدرته في الكشف عن الموهوبين من الذكور والإناث في مرحلة رياض الأطفال. تكونت عينة هذه الدراسة من (350) طالبا وطالبة من طلبة رياض الأطفال الحكومية والخاصة ذوي أعمار 5-6 سنوات الذين تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العنقودية العشوائية، وقد مثلوا أقاليم المملكة الأردنية الثلاث (الشمال والوسط والجنوب). وقد حاولت الدراسة التحقق من فاعلية فقرات الصورة الأردنية من الاختبار، كما حاولت التعرف على دلالات الصدق والثبات ومعايير الأداء على هذا الاختبار. وقام الباحث بإعداد الصورة الأردنية من الاختبار والتأكد من مدى ملائمة فقرات الاختبار وترجمة دليل التطبيق ومفتاح التصحيح من خلال تطبيق الاختيار على عينة استطلاعية مكونة من 30 طفلا ثم عينة استطلاعية ثانية مكونة من 90 طفلا من رياض الأطفال في الأردن. وأظهرت نتائج تحليل معاملات الصعوبة للفقرات تدرجا في صعوبة الفقرات حيث تكون أسهل في بداية الاختبار عنه في نهايته بمتوسطات حسابية بلغت (0.57) للبطارية اللفظية، (0.56) للبطارية الكمية، و(0.47) للبطارية غير اللفظية. كما أظهرت نتائج تحليل معامل تمييز الفقرات قدرة تمييزية جيدة لمعظم فقرات الاختبار تراوحت بين (0.30-0.89). وأظهرت النتائج المتعلقة بصدق الاختبار نسبة اتفاق عالية بين المحكمين وعددهم (14) محكما (من المختصين في التربية الخاصة والقياس والتقويم) وصلت إلى (0.93) عند تحليل نتائج الصدق الظاهري. أما فيما يتعلق بالصدق التلازمي فقد بلغ معامل الارتباط بين ترشيحات المعلمين ونتائج الاختبار (0.65) مما يدل على وجود توافق بين تصنيف الاختبار إلى طلبة موهوبين وغير موهوبين مع ترشيحات المعلمين للطلبة. كما أظهرت النتائج تمتع الاختبار بصدق البناء حيث تراوحت معاملات الارتباط بين الاختبارات الفرعية بين (0.81-0.90) مما يدل على وجود اتساق بين ما تقيسه الاختبارات الفرعية للمقياس وهذا يعد مؤشرا على صدق البناء. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين الذكور والإناث في المتوسط العام لدرجات الاختبار. أما فيما يتعلق بثبات الاختبار فقد أشارت النتائج إلى درجات ثبات مرتفعة ودالة إحصائيا للدرجة الكلية للمقياس حيث بلغت معاملات الارتباط الكلية للمقياس بطريقة الاتساق الداخلي (0.98) وبطريقة الإعادة (0.92)، وبالتجزئة النصفية (0.95). ويتبين من النتائج تمتع الاختبار بدلالات صدق وثبات تبرر استخدامه في البيئة الأردنية كأحد مقاييس الكشف عن الموهوبين في مرحلة رياض الأطفال. وأوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات المنبثقة من الدراسة.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس النمو
|a القوى العقلية
|a القدرات المعرفية
|a الأطفال الموهوبين
|a الطفولة المبكرة
|a البيئة الأردنية
|
| 700 |
|
|
|a الزريقات، إبراهيم عبدالله فرج
|g Alzraigat, Ibrahim Abdallah
|e مشرف
|9 114056
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14767-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14767-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14767-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14767-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14767-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14767-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14767-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14767-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14767-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14767-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14767-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1224480
|d 1224480
|
