ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إكساب رياضيات الطفولة المبكرة...>الوصف

إكساب رياضيات الطفولة المبكرة للأطفال ذوي العسر الحسابي باستخدام المدخل المنظومي

العنوان المترجم: Providing Mathematics of Early Childhood for Children with Dyscalculia Using the Systemic Approach
المصدر: مجلة الطفولة والتربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: صالح، ماجدة محمود محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Saleh, Magda Mahmoud
مؤلفين آخرين: علي، إسراء محمد علي (م. مشارك) , برغوت، رحاب صالح محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج13, ع48
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 17 - 74
DOI: 10.21608/fthj.2021.203403
ISSN: 2090-3847
رقم MD: 1224626
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | المعلومات الرياضية | مهارات الرياضيات | البناء الرياضي | المفاهيم الرياضية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

88

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى معالجة قصور وضعف اكتساب بعض مفاهيم الرياضيات وتنمية هذه المفاهيم لدي أطفال الصف الأول الابتدائي ممن يعانون من العسر الحسابي باستخدام المدخل المنظومي. عادة ما يوجد عسر الحساب لدي الأطفال الذين يفشلون في التعلم في العمر المتوقع ما تشير إليه أسماء الأعداد ومدلولاتها والتعرف علي الرموز وما تشير إليه، وعرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم المدخل المنظومي ومفاهيم الرياضيات والعسر الحسابي، وبلغت حجم العينة (25) طفلًا وطفلة ممن تتراوح أعمارهم ما بين (6-7) سنوات من الصف الأول الابتدائي، وطبق عليهم اختبار مصور لتشخيص عسر الحساب لدي أطفال الصف الأول الابتدائي، استمارة استطلاع رأي معلمات رياض الأطفال المستوي الثاني حول مشكلة العسر الحسابي لدي الأطفال، اختبار المفاهيم الرياضية المصور القبلي والبعدي، واختبار المصفوفات المتتابعة الملونة لرافن، وخلص البحث إلى مجموعة من النتائج من أهمها عدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياس البعدي والتتبعي لمفاهيم العدد والتتبعي لمفاهيم الهندسة ولمفاهيم القياس ومفاهيم الجبر والمجموع الكلي للمفاهيم الرياضية وذلك بقيم غير دالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (0.05). كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2090-3847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.