| المستخلص: |
يهدف البحث إلى التعرف على دور مراكز تنمية الأبداع في تعزيز التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوى اضطرابات طيف التوحد، واستخدم الباحث المنهج الوصفي وذلك لملائمته للطبيعة البحث، وكان مجتمع البحث من الأطفال ذوى اضطرابات التوحد بمراكز تنمية الأبداع والفنون بمديرية الشباب والرياضة بالقليوبية، وتكونت عينة البحث من 35 طفل من ذوى اضطرابات طيف التوحد، حيث بلغت العينة الأساسية 25 أم لطفل التوحد، وبلغت العينة الاستطلاعية 10 أمهات لأطفال التوحد غير العينة الأساسية، واستخدم الباحث استبيان التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوى اضطرابات طيف التوحد لتحديد مستوى التفاعل للأطفال في مرحلتي بداية الاشتراك وبعد عام من الاشتراك، وقام الباحث بتطبيق المعاملات العلمية على الاستبيان وقام بتطبيق الاستبيان على العينة الأساسية في بداية اشتراكهم في مراكز تنمية الأبداع والفنون، ثم قام بتطبيقه مره ثانية بعد عام من الاشتراك على نفس عينة البحث، توصل الباحث بانخفاض التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوى اضطراب طيف التوحد عينة البحث في مرحلة بداية الاشتراك، وارتفاع التفاعل الاجتماعي لنفس العينة بعد عام من الاشتراك.
The research aims to identify the role of creativity development centers in promoting social interaction among children with autism spectrum disorders, and the researcher used the descriptive approach due to its suitability for the nature of the research. 35 children with autism spectrum disorders, where the basic sample was 25 mothers of an autistic child, and the pilot sample reached 10 mothers of children with autism other than the basic sample, and the researcher used the social interaction questionnaire for children with autism spectrum disorders to determine the level of interaction for children in the two stages of the beginning of participation and after a year of Participation, and the researcher applied the scientific transactions to the questionnaire and applied the questionnaire to the main sample at the beginning of their participation in the centers for the development of creativity and arts, then applied it again a year after the subscription to the same research sample, the researcher found a decrease in social interaction among children with autism spectrum disorder sample Research in the stage of the beginning of socialization, and the increase in social interaction of the same sample after a year of participation.
|
