| LEADER |
04686nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0507252 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|a باشيوه، لحسن عبدالله
|g Bachioua, Lahcene
|q Basheuh, Lahassan Abdullah
|e مؤلف
|9 185770
|
| 245 |
|
|
|a نماذج رياضية لقياس تكلفة التعليم العالي لأجل تحقيق الجودة الشاملة
|b دراسة مقارنة بين الفرص الاستثمارية والفرص الضائعة
|
| 260 |
|
|
|b المنظمة العربية للتنمية الإدارية
|c 2007
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 255 - 277
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|
| 500 |
|
|
|a ورقة عمل مقدمة في ندوة استراتيجية التعليم الجامعي العربي وتحديات القرن 21 والمنعقدة في المنامة - مملكة البحرين خلال الفترة 21 - 25 أكتوبر 2007
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى صياغة أنموذج رياضي لتحسين بيئة قياس إنتاجية وفعالية الإنفاق في الجامعات من منظور محاسبي بالاعتماد على مدخل إعادة هندسة أنشطة العمليات الجامعية، يسمح برفع كفاءة قرارات برامج الإنفاق على كل الأنشطة التعليمية والبحثية والبيئية الجامعية. إلى جانب تحديد اتجاهات الجودة في نظم المعلومات المحوسبة والمتعلقة بجودة النظم، وعرض النماذج التطبيقية الكمية لأداء النظم، باستخدام النماذج المناسبة لطرق العمل (performance methods)، ودرجة المطابقة للمعايير والمواصفات (Conformance)، والاستخدام المناسب (proper use)، واستخراج قيم المعولية (Reliability). وأيضا قياس تكلفة مظاهر الإشباع والحرمان المعرفي بمفهوم استرداد تكلفة التعليم العالي بالكامل من خلال نماذج كمية تتماشى مع المعايير الدولية لمنتج التعليم تتضمن صياغتها المدخلات، والمعايير، والعمليات، والمخرجات. ويقاس الناتج الجامعي من خلال قياس الكفاءة والفاعلية والفرص المتاحة لتحسين العمليات وقدرتها على ضبط الأداء وتطويره، بكل الجوانب التي تتعلق بفاعلية النظام ككل واسترداد العائد الاستثماري لتحقيق التوافق بين الفرص الاستثمارية المتاحة والضائعة ومتطلبات التنمية من خلال ثلاثة محاور أساسية تشتمل على الأتي: المحور الأول: النماذج الرياضية ومقاييس التكلفة، والفرص الضائعة. المحور الثاني: تجويد العملية التعليمية ومحاكاة الفرص الاستثمارية والضائعة بالنماذج الرياضية المحور الثالث: ماهية المواءمة بين مخرجات التعليم العالي ومتطلبات التنمية وقد توصل الباحثان إلى ضرورة وجود هيكل يضم كافة الأنشطة ويتوافق مع رسالة واهداف الجامعة، بحيث يسمح بمراقبة عناصر مدخلات النظام ومخرجاته، وإدارة العمليات. وإعادة هندسة العمليات وزيادة فعاليتها بموازنة تطويرية مهيكلة وفقا لكافة الأنشطة الجامعية.
|
| 653 |
|
|
|a جودة التعليم
|a العالم العربي
|a التعليم الجامعي
|a ميزانية التعليم
|a تمويل التعليم
|a الاستثمار في التعليم
|a إدارة الجودة الشاملة
|a محاسبة التكاليف
|a مخرجات التعليم
|a سوق العمل
|a النظم المحاسبية
|a نظم المعلومات المحاسبية
|a المعايير الاقتصادية
|a الاستثمار
|a الايرادات
|
| 700 |
|
|
|9 117273
|a السامرائي، عدنان هاشم
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|c 009
|d القاهرة
|i المنظمة العربية للتنمية الادارية
|l 000
|o 8463
|s ندوة استراتيجية التعليم الجامعي العربي وتحديات القرن ال 21 وورشة عمل تنمية أدوار عمداء الكليات كقادة إداريين
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 8463-000-000-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 122488
|d 122488
|
