ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القدرة التنبؤية للتنظيم الذاتي...>الوصف

القدرة التنبؤية للتنظيم الذاتي بالبخل المعرفي لدى طلبة الجامعة

العنوان بلغة أخرى: The Predictive Ability of Self-Regulation on Cognitive Miser among University Students
المصدر: مجلة جامعة الحسين بن طلال للبحوث
الناشر: جامعة الحسين بن طلال - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: العظامات، عمر عطا الله علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Adamat, Omar Atallah
مؤلفين آخرين: حسبان، تمارا قاسم محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 391 - 417
DOI: 10.36621/0397-007-002-013
ISSN: 2519-7436
رقم MD: 1225030
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الطلبة الجامعيون | الاختراق الأكاديمي | علم النفس المعرفي | العمليات المعرفية | تحديد الأهداف
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنظيم الذاتي | البخل المعرفي | طلبة الجامعة | Cognitive Miser | Self-Regulation | University Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

74

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف إلى مستوى البخل المعرفي والتنظيم الذاتي، والتعرف فيما إذا كانت هناك فروق دالة إحصائيا في مستوى البخل المعرفي تعزى لمتغيرات الجنس، والتخصص الأكاديمي، والمستوى الدراسي، والكشف عن القدرة التنبؤية للتنظيم الذاتي بالبخل المعرفي. تكونت عينة الدراسة من (375) طالبا وطالبة من طلبة جامعة آل البيت. تم اختيارهم بالطريقة المتيسرة. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام مقياس البخل المعرفي ومقياس التنظيم الذاتي. أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى البخل المعرفي كان منخفضا. وعدم وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى البخل المعرفي تعزى لمتغيرات الجنس، والتخصص الأكاديمي، والمستوى الدراسي. وأظهرت النتائج أن مستوى التنظيم الذاتي كان مرتفعا. فيما أظهرت نتائج الدراسة أن بعد وضع الأهداف، وبعد التعلم من الأخطاء فسرت مجتمعة ما نسبته (15.6%) من التباين المفسر لمقياس البخل المعرفي.

The aim of this study is to explore the level of Self-regulation and Cognitive miser and to identify any statically significant differences in the level Cognitive miser depending on the variables of gender, specialization and academic level. The study also aims to identify the predictive ability of Self-regulation on the level of Cognitive miser. The study sample consists of (371) students from Al-Bayt University who were chosen using a convenience sampling method. To achieve the aims of the study, both Self-regulation and Cognitive miser Scales were applied. The results of the study indicate that the level of Cognitive miser was low and there were no statistically significant differences in Cognitive miser level due to the variables of gender, specialty and Academic level. The results also reveal that the level of Self-regulation was high. Finally, the results of the study show that goal setting and error- learning dimensions collectively explained (15.6%) of the variance of the cognitive miserliness scale.
ISSN: 2519-7436

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.