The Effect of Using Ginger Software on Jordanian Ninth Grade Female Students' Performance in Spelling
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر استخدام برمجية جنجر Ginger في تحسين الأداء الإملائي لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في الأردن |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الحسين بن طلال للبحوث |
| الناشر: | جامعة الحسين بن طلال - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |
| المؤلف الرئيسي: | Al-Turani, Raghda Hussien (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Khodair, Raed Mahmoud (Co-Author) , Bani Abd El-Rahman, Abdallah Ahmad (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج7, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الصفحات: | 50 - 70 |
| DOI: |
10.36621/0397-007-002-020 |
| ISSN: |
2519-7436 |
| رقم MD: | 1225126 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
برمجية جنجر Ginger | الإملاء | التحصيل الأكاديمي | الصف التاسع | Ginger Software | Spelling Ability | Academic Performance | Ninth Grade | EFL
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
4
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام برمجية جنجر في تحسين الأداء الإملائي لدى طالبات الصف التاسع الأساسي في الأردن. واختيرت عينة الدراسة بالطريقة المتيسرة، حيث تألفت من 54 طالبة من طالبات الصف التاسع الأساسي في مديرية التربية والتعليم للواء الرمثا. تم تقسيم العينة إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية تكونت من 26 طالبة درست الإملاء من خلال برمجية جنجر، ومجموعة ضابطة تكونت من 28 طالبة درست بالطريقة الاعتيادية. من أجل تحقيق أهداف الدراسة، قام الباحثون بتصميم اختبار تحصيلي في الإملاء تم التأكد من صدقه وثباته. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a= 0.05) بين نتائج الطالبات في الأداء الإملائي في الاختبار البعدي لصالح المجموعة التجريبية. وبناء على نتائج الدراسة، أوصى الباحثون باستخدام برمجية جنجر في تدريس الإملاء. This study aimed to investigate the effect of the use of Ginger software on Jordanian ninth grade female students` performance in spelling. The participants were 54 ninth grade female students in Al-Ramtha Directorate of Education. The participants were divided into two groups: an experimental group of 26 female students who were taught via Ginger software, and a control group of 28 female students who were taught via the regular teaching method. The researchers developed a spelling achievement pre/ post test. The findings of the study revealed that there were statistically significant differences at (α = 0.05) between the students` performance on the spelling achievement test in favor of the students in the experimental group. Based on the results of the study, the researcher recommended the use of Ginger software in teaching spelling. |
|---|---|
| ISSN: |
2519-7436 |
عناصر مشابهة
-
The Effect of the Use of Ginger Software on the Jordanian Ninth Grade Female Students` Performance in Spelling
بواسطة: الطريني، رغدة حسين منشور: (2018) -
The Effect of Visual Thinking Strategy on Jordanian Female EFL Ninth-Grade Students' Reading Skills and their Attitudes towards it
بواسطة: الشديفات، زينب سالم منشور: (2023) -
The Effect of Using Oral and Digital Storytelling Strategies in Improving Critical Listening Skills among the Female Students of the Basic Ninth Grade in Jordan
بواسطة: العموش، لمياء محمد منشور: (2022) -
The Effect of Using Computer Software on the Development of English Pronunciation Skill of Tenth Grade Female Students in Al-Karak Directorate of Education
بواسطة: Al-Shamayleh, Tamadur Suleiman منشور: (2009) -
The Effect of Word Study Approach on Omani Grade Five Female Students' Spelling Performance and their Perceptions towards It
بواسطة: اليحمدية، زينب خميس مبارك منشور: (2018)
