ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية استراتيجية السقالات المعرفية لتدريس الرياضيات في تحسين حل المسألة الرياضية اللفظية وتنمية مهارات التفكير العلمي لدى طلاب المرحلة الأساسية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Knowledge Scaffolding Strategy to Teach Mathematics in Improving the Solving Verbal Mathematical Problem and Developing Scientific Thinking Skills among Basic Stage Students
المؤلف الرئيسي: بني بكار، عبدالله محمد علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bani Bakkar, Abdallah Mohammad Ali
مؤلفين آخرين: العياصرة، أحمد حسن علي (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2021
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 167
رقم MD: 1225343
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة العلوم الإسلامية العالمية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

499

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استراتيجية السقالات المعرفية لتدريس الرياضيات في تحسين حل المسألة الرياضية اللفظية وتنمية مهارات التفكير العلمي لدى طلاب المرحلة الأساسية، ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي، تم اختيار (50) طالبا بطريقة المتيسرة، وتوزيعهم في مجموعتي الدراسة التجريبية والضابطة عشوائيا، بواقع (25) طالبا في كل مجموعة، جرى إعداد الوحدة الدراسية باستخدام استراتيجية السقالات المعرفية، وجرى تطوير أداتين أولاهما اختبار المسألة الرياضية اللفظية وثانيهما اختبار مهارات التفكير العلمي، وجرى التحقق من صدق الأداتين وثباتهما، وأظهرت النتائج وجود أثر إيجابي دال إحصائيا في حل المسألة الرياضية اللفظية باستخدام استراتيجية السقالات المعرفية، ووجود أثر إيجابي دال إحصائيا أيضا لمهارات التفكير العلمي باستخدام استراتيجية السقالات المعرفية لدى طلاب المرحلة الأساسية.

عناصر مشابهة