ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحليل أسئلة اختبارات الشهادة ا...>الوصف

تحليل أسئلة اختبارات الشهادة الأساسية العامة لمادة الرياضيات بالجمهورية اليمنية للعام الدراسي 2019-2020 م. في ضوء تصنيف بلوم للأهداف المعرفية

العنوان بلغة أخرى: Analyzing the General Basic Certificate Questions of Exams for Mathematics in the Republic of Yemen for the Academic Year 2019-2020 in the Light of Bloom Classification of Cognitive Goals
المصدر: مجلة القلم
الناشر: جامعة القلم للعلوم الإنسانية والتطبيقية
المؤلف الرئيسي: السقاف، عبدالدايم عبدالرحمن يحيى (مؤلف)
المجلد/العدد: ع28
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 487 - 505
DOI: 10.35695/1946-000-028-014
ISSN: 2410-5228
رقم MD: 1225439
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الاختبارات والمقاييس التعليمية | الرياضيات | تصنيف بلوم | التعليم الأساسي | اليمن
كلمات المؤلف المفتاحية:
تحليل | اختبارات الشهادة الأساسية العامة | تصنيف بلوم | أهداف معرفية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحليل فقرات اختبارات الشهادة الأساسية العامة لمادة الرياضيات بالجمهورية اليمنية، بغرض الكشف عن المستويات المعرفية التي تمثلها وفق تصنيف بلوم، واستخدم المنهج الوصفي التحليلي، حيث تمثلت أداة الدراسة في بطاقة مكونة من مستويات المجال المعرفي في تصنيف بلوم، وتكونت عينة الدراسة من فقرات اختبارات الشهادة الأساسية العامة لمادة الرياضيات للعام الدراسي 2019- 2020م، البالغ عددها (500) فقرة، وبينت النتائج أن فقرات الاختبارات قد تركزت في المستويات الدنيا (التذكر والفهم والتطبيق) من مستويات بلوم وبنسبة (89.8%) بينما مثلت فقرات الاختبارات في المستويات العليا (التحليل والتركيب والتقويم) بنسبة (10.2%).

This article aims to analyze the question items of the basic general certificate exams for mathematics in the Republic of Yemen, in order to detect the cognitive levels that they represent according to Bloom classification. The study employs the analytical descriptive approach, where the study tool was a card consisting of levels of the cognitive field in Bloom Classification. The sample of the study consists of 500 items of the basic general certificate questions for the mathematics subject for the academic year 2019- 2020. The results show that the items of the questions were concentrated on Minimum levels (remembering, understanding and application) of Bloom levels with (89.8%) while the items of the exam were represented at the higher levels (analysis, composition and evaluation) with (10.2%) .
ISSN: 2410-5228

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.