Developing Listening Comprehension Skills of English Majors at Aswan Faculty of Education through a Cloud-Computing Based on the Self-Regulated Learning Approach Program
| العنوان بلغة أخرى: |
تنمية مهارات الفهم الاستماعي لدى طلاب قسم اللغة الإنجليزية بكلية التربية بأسوان من خلال استخدام برنامج قائم على الحوسبة السحابية باستخدام مدخل التعلم المنظم ذاتي |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة أسوان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | Welson, Marina Rizk Samy (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Mohammed, Manal Mohammed Khodary (Advisor) , Mahran, Yasmin El-Sayed Kamil Mohamed (Advisor) |
| المجلد/العدد: | ع41 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 124 - 153 |
| ISSN: |
1687-3521 |
| رقم MD: | 1509257 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الحوسبة السحابية | مدخل التعلم المنظم ذاتياً | مهارات الفهم الاستماعي | طلاب كلية التربية شعبة اللغة الإنجليزية | Cloud-Computing | Self-Regulated Learning Approach | Listening Comprehension | Faculty of Education Students
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
3
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى تنمية مهارات الفهم الاستماعي لدى طلاب قسم اللغة الإنجليزية بكلية التربية بأسوان من خلال استخدام برنامج قائم على الحوسبة السحابية باستخدام مدخل التعلم المنظم ذاتيا. وتكونت مجموعة الدراسة من طلاب شعبة اللغة الإنجليزية الفرقة الثالثة بلغ عددهم سبعة وثلاثين طالبا يدرسون بالعام الجامعي ۲۰۲۱- ۲۰۲۲ م. وقد تم استخدام المنهج شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة، كما تم تدريس الفهم الاستماعي باستخدام برنامج قائم على الحوسبة السحابية باستخدام مدخل التعلم المنظم ذاتيا لمجموعة الدراسة. واشتملت أدوات الدراسة على اختبار مهارات الفهم الاستماعي باللغة الإنجليزية وذلك لتقييم مهارات الفهم الاستماعي لدى مجموعة الدراسة قبل وبعد التجربة. وتمت معالجة البيانات إحصائيا باستخدام برنامج (SPSS). وقد أشارت النتائج إلى التحسن الملحوظ في مهارات الفهم الاستماعي في اللغة الإنجليزية لدى مجموعة الدراسة بعد دراسة البرنامج القائم على الحوسبة السحابية باستخدام مدخل التعلم المنظم ذاتيا. وبالتالي أثبتت الدراسة فاعلية استخدام البرنامج القائم على الحوسبة السحابية باستخدام مدخل التعلم المنظم ذاتيا في تنمية مهارات الفهم الاستماعي لدى طلاب كلية التربية. The present study aimed at developing listening comprehension skills of English majors at Aswan Faculty of Education through a cloud-computing based on the self-Regulated learning approach program. The present study followed a pre-post quasi- experimental design. The participants of the study were thirty-seven third year English majors at the Faculty of Education, Aswan University. The study was a one group design. The participants were taught listening comprehension skills through using a Cloud-Computing based program. The study used a listening comprehension skills test. The test was administered to the participants before and after implementing the Cloud-Computing based program. The statistically analysis of the obtained data showed a remarkable effect size of using the Cloud-Computing based program on the participants’ listening comprehension skills. The results of the study revealed that the participants’ listening comprehension skills were developed after the implementation of the Cloud-Computing based program using the self-regulated learning approach. Accordingly, the Cloud-Computing based program was found to be effective in developing listening comprehension skills of English Department Faculty of Education students. |
|---|---|
| ISSN: |
1687-3521 |
عناصر مشابهة
-
Developing Digital Literacy Skills of English Majors at Aswan Faculty of Education through a Cloud-Computing Based on the Self-Regulated Learning Approach Program
بواسطة: Welson, Marina Rizk Samy منشور: (2023) -
The Effectiveness of Using a Cloud-Based Application in Developing Speaking and Critical Thinking Skills of English Major Students at Faculty of Education
بواسطة: El-Zayat, Amal Ahmed Mostafa منشور: (2019) -
The Effectiveness of a Suggested E-Learning Program Using Task-Based Learning Approach "TBL" in Developing Listening Comprehension Skills and Attitudes of English Majors at the Faculty of Education
بواسطة: Mahran, Yasmin El-Sayed Kamil Mohamed منشور: (2017) -
The Directed Reading Thinking Activity for Enhancing Reading Comprehension and Metacognitive Awareness among English Department Faculty of Education Students
بواسطة: Welson, Marina Rizk Samy منشور: (2020) -
Developing EFL Reading and Writing Skills Through Using a Cloud-Based Collaborative Blended Learning Program: A Research Paper
بواسطة: Ramadan, Samah Mohamed Abd El Samad منشور: (2020)
