برنامج إرشادي أسري لإشباع بعض الحاجات النفسية لدى الأبناء ذوي صعوبات التعلم وأثره فى خفض بعض المشكلات السلوكية والإجتماعية لديهم
| العنوان بلغة أخرى: |
A Family Counseling Program to Satisfy some Psychological Needs to a Sample of Students with Learning Disabilities and its Effect on some of their Behavioral and Social Problems |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الطنوبي، سحر متولى عبدالحميد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عبدالسميع، محمد السيد صديق (مشرف) , عطايا، عمرو رمضان معوض أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | القاهرة |
| التاريخ الهجري: | 1443 |
| الصفحات: | 1 - 308 |
| رقم MD: | 1226055 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة القاهرة |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا للتربية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
587
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من مدى فعالية برنامج إرشادي أسري لإشباع بعض الحاجات النفسية لدى الأبناء ذوي صعوبات التعلم، وكذلك الكشف عن أثر إشباع هذه الحاجات النفسية في خفض بعض المشكلات السلوكية والاجتماعية لدي المجموعة التجريبية، ومدى استمرارية هذه الفاعلية بعد فترة المتابعة، وتكونت عينة الدراسة الحالية من (8) أسر من الأبناء الذكور ذوي صعوبات التعلم النمائية من تلاميذ الصف السادس الابتدائي والملتحقين بمدرسة البخانيس الابتدائية المشتركة بمحافظة كفر الشيخ، ممن تتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (11- 12) سنة بمتوسط عمري (11.63) وانحراف معياري (0.28)، ووالديهم، وتم وضع مجموعة التلاميذ كمجموعة تجريبية واحدة، تخضع للقياس القبلي والبعدي والتتبعي، واشتملت أدوات الدراسة على مقياس ستانفورد بينيه للذكاء الصورة الخامسة (تقنين/ محمود أبو النيل)، استمارة جمع البيانات الأولية للأبناء ذوي صعوبات التعلم (إعداد الباحثة)، اختبار المسح النيورولوجي السريع لتمييز الأطفال ذوى صعوبات التعلم (إعداد/ عبد الوهاب كامل)، مقياس المستوي الاجتماعي/ الاقتصادي للأسرة. (إعداد/ عبد العزيز الشخص)، مقياس الحاجات النفسية (إعداد/ الباحثة)، مقياس المشكلات السلوكية والاجتماعية (إعداد/ الباحثة)، برنامج إرشادي أسري لإشباع بعض الحاجات النفسية وقياس أثره في خفض بعض المشكلات السلوكية والاجتماعية لدي عينة من الأبناء ذوي صعوبات التعلم (إعداد/ الباحثة)، واستخدمت الدراسة الحالية المنهج التجريبي، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن البرنامج الإرشادي الأسري أثبت فاعلية في إشباع الحاجات النفسية لدي الأبناء ذوي صعوبات التعلم النمائية، وأن إشباع الحاجات النفسية جراء التعرض للبرنامج الإرشادي الأسري ترتب عليه انخفاض المشكلات السلوكية والاجتماعية لديهم، بالإضافة إلى استمرار فعالية البرنامج الإرشادي الأسري في إشباع الحاجات النفسية وخفض المشكلات السلوكية والاجتماعية كما ظهر في القياس التتبعي بعد مضي شهر ونصف من تطبيق البرنامج. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فعالية الإرشاد الأسري في خفض حدة المشكلات السلوكية للأطفال ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: كاشف، إيمان فؤاد محمد منشور: (2014) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على الأنشطة المتعددة في خفض السلوك الانسحابي لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية بمنطقة الباحة
بواسطة: القحطاني، خالد بن مناحي هديب منشور: (2024) -
فاعلية برنامج ارشادي لأمهات الأطفال ذوي صعوبات التعلم في خفض المشكلات السلوكية
بواسطة: شاولي، آلاء سامي سعيد منشور: (2004) -
برنامج لتنمیة الذکاء الوجداني وأثره في خفض بعض المشکلات السلوکیة لدى عینة من الأطفال ذوي صعوبات التعلم بالمملکة العربیة السعودیة
بواسطة: العرفج، هدى عبدالرحمن عبدالعزیز منشور: (2018) -
برنامج مقترح لتدريب المعلمات والامهات على علاج بعض صعوبات التعلم النمائية لدى أطفال ما قبل المدرسة
بواسطة: الشخص، عبدالعزيز السيد منشور: (2011)
