ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية نموذج دورة التعلم السبا...>الوصف

فاعلية نموذج دورة التعلم السباعية لتدريس الهندسة في تنمية مهارات البرهان الهندسي لدى طالبات الصف الثاني الإعدادي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using 7E’S Learning Cycle Model to Teach Geometry on Developing of Geometric Proofing Skills for Second Year Preparatory School Students
المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالنعيم، عبدالرحمن جمال حمدي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج36, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 557 - 584
DOI: 10.21608/MATHJ.2021.89392.1131
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 1226194
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | مادة الرياضيات | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج دورة التعلم السباعية | تدريس الهندسة | مهارات البرهان الهندسي | 7E’S Learning Cycle Model | Teach Geometry | Geometric Proofing Skills
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية نموذج دورة التعلم السباعية لتدريس الهندسة في تنمية مهارات البرهان الهندسي لدى طالبات الصف الثاني الاعدادي، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد أداة القياس التالية: (اختبار مهارات البرهان الهندسي)، والمواد التعليمية تمثلت في: (دليل المعلم لتدريس وحدة المساحات وفقاً لنموذج دورة التعلم السباعية - أوراق عمل الطالبة)، وتكونت مجموعة البحث من (65) طالبة بالصف الثاني الاعدادي بمدرسة عمر بن الخطاب الإعدادية بنات بقرية الروضة بلد مركز ملوي محافظة المنيا، وتم تقسيمهما إلى مجموعتين إحداهما ضابطة عددها (31) طالبة درسن وحدة المساحات باستخدام الطريقة المعتادة والأخرى تجريبية عددها (34) طالبة درسن وحدة المساحات باستخدام نموذج دورة التعلم السباعية وأظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى 0.01 بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين الضابطة (التي درسن وحدة المساحات بالطريقة المعتادة) والتجريبية (التي درسن نفس الوحدة باستخدام نموذج دورة التعلم السباعية) في التطبيق البعدي لاختبار مهارات البرهان الهندسي لصالح طالبات المجموعة التجريبية.

"This research aims at identifying the effectiveness of using 7E’S learning cycle model to teach geometry on achievement and retention of learning and developing of geometric proofing skills of second year preparatory school students. To achieve that, prepared (the geometric proofing skills test), and the teaching materials consisted: of (A teacher's guide to teach the areas unit according to using 7E’S learning cycle model and the students worksheets (.the research sample consisted of (65) female students in second intermediate grade distributed into two groups One of them is an experimental one whose consisted of (34) students uses 7E’S learning cycle model, and the other is a control (31) students and used the usual method. The results of the research showed a statistically significant difference between the mean scores of the students of the control groups (which were studied in the traditional way) and the experimental (which were studied using 7E’S learning cycle model) in the post application of the geometric proofing skills test for the benefit of the experimental group students."
ISSN: 2090-0090

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.