دور مجتمعات التعلم المهنية لمعلمي العلوم وأساليب تفعيل هذه المجتمعات من وجهة نظر المعلمين أنفسهم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of Professional Learning Communities in the Professional Development of Science Teachers and the Methods to Promote these Communities as Perceived by Teachers |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الرباحي، نداء عودة عبدالعزيز (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | السعايدة، منعم عبدالكريم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 117 |
| رقم MD: | 1226198 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
361
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد دور مجتمعات التعلم المهنية في التنمية المهنية لمعلمي العلوم وأساليب تفعيل هذه المجتمعات من وجهة نظر المعلمين أنفسهم، ولتحقيق ذلك تم استخدام منهج البحث الوصفي، بحيث تكونت عينة الدراسة من 32 من معلمي العلوم تم اختيارهم قصديا من مدارس التابعة لمديرية التربية والتعليم لمحافظة العاصمة/ التعليم الخاص بحيث وزعت عليهم أداة الاستبانة التي شملت 31 فقرة عن دور مجتمعات التعلم المهنية في التنمية المهنية لمعلمي العلوم، و 18 فقرة عن مقترحات لتفعيل مجتمعات التعلم المهنية، كما أجريت المقابلات الشخصية مع 9 من معلمي العلوم للإجابة عن أساليب ومقترحات تفعيل مجتمعات التعلم المهنية، وقد تم التأكد من صدق الأداتين وثباتهما، أما معالجة البيانات الإحصائية للاستبانة فقد تم استخدام المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، وتحليل إجابات المقابلات وتكرارها، وتحديد أماكن الاستشهاد فيها. وقد توصلت الدراسة إلى نتائج كان أهمها: إن الدرجة الكلية لتقديرات المعلمين لدور مجتمعات التعلم المهنية في التنمية المهنية لمعلمي العلوم جاءت مرتفعة، وأن الدرجة الكلية لتأييد المعلمين للأساليب المقترحة التي يمكن من خلال تفعيل مجتمعات التعلم المهنية لمعلمي العلوم جاءت مرتفعة، وكذلك جاءت جميع المقترحات بتقديرات مرتفعة من قبل معلمي العلوم المنتميين لمجتمعات التعلم المهنية. وفي ضوء هذه النتائج، خلصت الدراسة إلى جملة من التوصيات من أهمها: تبني تجربة مجتمعات التعلم المهنية على المدارس الأخرى، وجميع التخصصات في المدارس، واعتماد هذه التجربة في التنمية المهنية للمعلمين. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تقويم مجتمعات التعلم المهنية في مدارس تطوير بمنطقة جازان من وجهة نظر قادة المدارس والمشرفين والمعلمين
بواسطة: القحطانى، محمد بن حسن بن سعيد آل سفران منشور: (2020) -
دور مديري المدارس في بناء مجتمعات التعلم المهنية بمدارس التعليم الأساسي في محافظة شمال الشرقية بسلطنة عمان من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الشعيلي، سيف بن محمد بن خلفان منشور: (2020) -
برنامج معد وفق توجه مجتمعات التعلم المهنية لتنمية الممارسات التدريسية لمعلمي العلوم للمرحلة الإعدادية
بواسطة: محمد، علا محمد عليوة منشور: (2023) -
دور معلمي الدراسات الاجتماعية في الأردن في دعم مجتمعات التعلم المهنية من وجهة نظرهم
بواسطة: الشلول، عبدالمعطي أحمد علي منشور: (2023) -
خصائص المعلم العصري وفق بعض التحديات المستقبلية ومدى امتلاك معلمي العلوم لهذه الخصائص من وجهة نظر المتخصصين
بواسطة: عبدالقادر، محسن مصطفى محمد منشور: (2011)
