فعالية برنامج إرشادي تكاملي للتدريب على إدارة الصراع في خفض العنف المدرسي وتنمية المرونة النفسية لدى طلبة الصف الأول الثانوي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of an Integrative Counseling Program for Conflict Management Training in Reducing School Violence and Developing Resilience among First Secondary Grade Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الحساسنة، وسام حسين على (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alhassasnah, Wesam Hussein |
| مؤلفين آخرين: | داود، نسيمة علي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 161 |
| رقم MD: | 1226241 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
192
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى استقصاء فعالية برنامج إرشادي تكاملي للتدريب على إدارة الصراع في خفض العنف المدرسي وتنمية المرونة النفسية لدى طلبة الصف الأول الثانوي. تكونت عينة الدراسة من (30) طالبا من طلاب الصف الأول الثانوي في مدرسة الفاروق الثانوية الشاملة التابعة لمديرية تربية لواء وادي السير خلال الفصل الأول من العام الدراسي 2016/ 2017 ممن قاموا بسلوك عنف لمرتين أو أكثر خلال الشهر السابق وسجلوا أعلى الدرجات على مقياس العنف، وكانت استجاباتهم ضمن فئة المستوى المتدني على مقياس المرونة النفسية. تم توزيعهم عشوائيا إلى مجموعة تجريبية ضمت 15 طالبا خضعوا لبرنامج إرشادي تكاملي للتدريب على إدارة الصراع مكون من (16) جلسة تدريبية ولمدة ثمانية أسابيع، ومجموعة ضابطة ضمت 15 طالبا لم يتعرضوا لأي تدريب ذو علاقة. وأجاب المشاركون في المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس سلوك العنف المدرسي ومقياس المرونة النفسية، قبل وبعد تطبيق البرنامج التدريبي وفي قياس المتابعة للمجموعة التجريبية بعد شهر من انتهاء التدريب. أظهرت النتائج فعالية البرنامج الإرشادي في خفض العنف المدرسي وتنمية المرونة النفسية لدى أفراد المجموعة التجريبية، كما أظهرت نتائج قياس المتابعة استمرارية تأثير البرنامج التدريبي في خفض سلوك العنف المدرسي وتنمية المرونة النفسية بعد انتهاء التدريب. وأوصى الباحث بتطبيق برامج إرشادية تكاملية للتدريب على إدارة الصراع مع فئات عمرية مختلفة وللجنسين للتأكد من فعاليتها في خفض سلوك العنف المدرسي وتنمية المرونة النفسية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج إرشادي تكاملي للتدريب على إدارة الصراع في خفض العنف المدرسي وتنمية المرونة النفسية لدى طلبة الصف الاول الثانوي في وادي السير / الأردن
بواسطة: الحساسنة، وسام حسين على منشور: (2021) -
فاعلية برنامج معرفي سلوكي في خفض حدة العنف المدرسي لدى عينة من طلبة وطالبات المرحلة الثانوية : دراسة سيكومترية إكلينيكية
بواسطة: أمين، ليلى صبحي منشور: (2014) -
العنف المدرسي وعلاقته بالمرونة النفسية لدي طلبة المرحلة الثانوية في المدارس التابعة لمديرية التربية والتعليم للواء وادي السير/ الأردن
بواسطة: الحساسنة، وسام حسين على منشور: (2018) -
فاعلية برنامج إرشادي للتدريب على مهارات الحياة في الوقاية من العنف المدرسي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة: دراسة تجريبية بمدينة ورقلة
بواسطة: بن عبدالله، هجيرة منشور: (2018) -
فاعلية برنامج معرفي سلوكي في خفض حدة العنف المدرسي لدى عينة من طلبة و طالبات المرحلة الثانوية : دراسة سيكومترية كلينيكية
بواسطة: صبحي، ليلى منشور: (2012)
