استراتيجية مقترحة في ضوء مدخل النقد التكاملي لتنمية بعض مهارات الدراسة لطلاب الصف الأول الثانوي
| العنوان بلغة أخرى: |
A Proposed Strategy in Light of the Integrative Criticism Approach to Develop some Study Skills for First-Year Secondary Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحث في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | جامعة المنيا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | مهدي، محمود حسان عبدالبصير (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mahdi, Mahmoud Hassan Abdel Baseer |
| المجلد/العدد: | مج36, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 83 - 122 |
| DOI: |
10.21608/MATHJ.2021.97344.1151 |
| ISSN: |
2090-0090 |
| رقم MD: | 1226251 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجية مقترحة | النقد التكاملي | النصوص الأدبية | Suggested Strategy | Integrative Criticism | Literary Texts
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04548nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1974155 | ||
| 024 | |3 10.21608/MATHJ.2021.97344.1151 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 654923 |a مهدي، محمود حسان عبدالبصير |g Mahdi, Mahmoud Hassan Abdel Baseer |e مؤلف | ||
| 245 | |a استراتيجية مقترحة في ضوء مدخل النقد التكاملي لتنمية بعض مهارات الدراسة لطلاب الصف الأول الثانوي | ||
| 246 | |a A Proposed Strategy in Light of the Integrative Criticism Approach to Develop some Study Skills for First-Year Secondary Students | ||
| 260 | |b جامعة المنيا - كلية التربية |c 2021 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 83 - 122 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى تعرف فاعلية استراتيجية مقترحة في تدريس النصوص الأدبية قائمة على مدخل النقد التكاملي في تنمية بعض مهارات الدراسة لطلاب الصف الأول الثانوي، وقد استخدم البحث المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي ذي المجموعتين: الضابطة، والتجريبية، وقد درست المجموعة الضابطة النصوص الأدبية بالمعالجة المعتادة، ودرست المجموعة التجريبية النصوص الأدبية باستخدام الاستراتيجية المقترحة القائمة على مدخل النقد التكاملي، وللإجابة عن أسئلة البحث، وتحقيق أهدافه، استخدم الباحث استبانة مهارات الدراسة اللازمة لطلاب الصف الأول الثانوي، واختبار الدراسة لطلاب الصف الأول الثانوي، وتم بناء استراتيجية قائمة على مدخل النقد التكاملي، وإعداد كتاب الطالب، ودليل المعلم، وتم تطبيق البحث الحالي في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2020/ 2021، على مجموعة من طلاب الصف الأول الثانوي بمدرسة السلام الثانوية بنين التابعة لإدارة المنيا التعليمية بمحافظة المنيا، وقد أسفرت نتائج البحث عن فاعلية الاستراتيجية المقترحة القائمة على مدخل النقد التكاملي في تدريس النصوص الأدبية في تنمية بعض مهارات الدراسة لطلاب الصف الأول الثانوي. | ||
| 520 | |b The aim of the current research is to know the effectiveness of a proposed strategy in teaching literary texts based on the integrative criticism approach in developing some study skills for first-year secondary students. With the usual treatment, and the experimental group studied the literary texts using the proposed strategy based on the integrative criticism approach, and to answer the research questions and achieve its objectives, the researcher used a questionnaire on the study skills necessary for first-year secondary students, and a study test for first-year secondary students, and a strategy based on criticism was built. The study was conducted in the first semester of the academic year 2020/ 2021, on a group of first-year secondary students at Al-Salam Secondary School for Boys affiliated to the Minya Educational Administration in Minya Governorate, and the results of the research resulted in the effectiveness of the proposed strategy. Based on the integrative criticism approach in teaching literary texts in developing some study skills for first year secondary students. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التدريسية |a مهارات الدراسة |a النقد الأدبي |a طلبة المرحلة الثانوية | ||
| 692 | |a استراتيجية مقترحة |a النقد التكاملي |a النصوص الأدبية |b Suggested Strategy |b Integrative Criticism |b Literary Texts | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 015 |e Journal of Research in Education and Psychology |f Maġallaẗ al-Bahṯ fī al-Tarbiyyaẗ wa ’Ilm al-Nafss |l 004 |m مج36, ع4 |o 0086 |s مجلة البحث في التربية وعلم النفس |v 036 |x 2090-0090 | ||
| 856 | |u 0086-036-004-015.pdf |n https://mathj.journals.ekb.eg/article_197610.html | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1226251 |d 1226251 | ||
عناصر مشابهة
-
برنامج في تدريس النصوص الأدبية قائم على مدخل النقد التكاملي لتنمية بعض مهارات تحليل النص الأدبي والميول الشعرية لطلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: مهدي، محمود حسان عبدالبصير منشور: (2021) -
استخدام استراتيجية مقترحة في ضوء نظرية الإبداع الجاد في تدريس الجغرافيا لتنمية مهارات التفكير المحوري واتخاذ القرار الإبداعي لدى طلاب الصف الأول بالتعليم الفني
بواسطة: إبراهيم، جمال حسن السيد منشور: (2021) -
إستراتيجية مقترحة قائمة على مدخل التواصل اللغوي لتنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى طلبة المرحلة الثانوية في دولة الكويت
بواسطة: دشتي، مها حسن محمد جاسم منشور: (2021) -
فاعلية استراتيجية مقترحة على ضوء مدخل القراءة الموسعة في تنمية بعض مهارات الفهم القرائي الإبداعي والتفكير التخيلي في اللغة العربية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: محمد، محمد عويس القرني إبراهيم منشور: (2023) -
فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على مدخل الطرائف في تنمية بعض مهارات الأداء الكتابي في ضوء الصرف العربي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: عباس، محمد بهاء حنفي محمود محمد منشور: (2012)
