ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أساليب التفكير وفق نظرية "هاري...>الوصف

أساليب التفكير وفق نظرية "هاريسون وبرامسون" وعلاقتها بمهارة حل المشكلات لدى الطلبة المقبلين على امتحان شهادة البكالوريا: دراسة ميدانية بمدينة المدية

العنوان بلغة أخرى: Thinking Methods Based on Harrison and Bramson's Theory and their Relationship to the Problem-Solving Skill of Students on the Baccalaureate Exam: Field Study in Medea City
المصدر: مجلة البحوث والدراسات العلمية
الناشر: جامعة يحيى فارس المدية
المؤلف الرئيسي: باشن، سلمى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحطاح، زبيدة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 231 - 248
ISSN: 1112-7511
رقم MD: 1226818
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, EduSearch
مواضيع:
طلبة المرحلة الثانوية | علم النفس التربوي | أساليب التفكير | إدارة الأزمات | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
أساليب التفكير | نظرية "هاريسون وبرامسون" | مهارة حل المشكلات | الطلبة المقبلين على امتحان شهادة البكالوريا | Thinking Styles | Harrison and Bramson Theory | Problem-Solving Skill | Students who are Going to Take the Baccalaureate Exam
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة الحالية الكشف عن العلاقة بين أساليب التفكير ومهارة حل المشكلات لدى الطلبة المقبلين على امتحان شهادة البكالوريا تكونت العينة من (95) طالبا وطالبة (عدد الذكور 27 والإناث 44، 68 تخصص علمي و51 تخصص أدبي)، اختيروا بطريقة عشوائية سنة 2021 من عدة ثانويات من مدينة المدية، واعتمدنا في الدراسة على مقياس أساليب التفكير من إعداد الباحثة، ومقياس مهارة حل المشكلات من تأليف أحمد محمد عبد العزيز (2014) وأسفرت النتائج على وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائية بين أساليب التفكير ومهارة حل المشكلات لدى المقبلين على امتحان شهادة البكالوريا كما توصلت النتائج إلى وجود فروق في أساليب التفكير بين الذكور والإناث كما لا توجد فروق بينهما في متغير المهارة في حل المشكلات وكشفت النتائج على وجود فروق في أساليب التفكير تعزي لمتغير التخصص علمي، أدبي ووجود فروق بين الطلبة المقبلين على امتحان شهادة البكالوريا تعزي لمتغير التخصص علمي، أدبي في مهارة حل المشكلات.

The current study aimed to uncover the relationship between thinking methods and problem-solving skills of students on the baccalaureate examination. 95 students (27 male and 44 female, 68 scientific and 51 literary) they were randomly selected in 2021 from several secondary schools in Medina, and in the study we relied on the researcher's method of thinking and the problem-solving skill scale by Ahmed Mohamed Abdul-Aziz. The results also found differences in thinking methods between males and females. The results revealed differences in thinking methods attributable to a scientific, literary, and differences between students coming on the baccalaureate degree examination due to a scientific variable.
ISSN: 1112-7511

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.