| LEADER |
04876nam a2200337 4500 |
| 001 |
1974844 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 146240
|a العليمات، أشرف قاسم مصطفى
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a واقع أخلاقيات مهنة التعليم لدى معلمي وزارة التربية والتعليم في الأردن وسبل تعزيزها
|
| 246 |
|
|
|a The Reailty of Ethics Education among the Teachers in Ministry of Education in Jordan and Ways of Strengthening
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 99
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c الجامعة الاردنية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 14913
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تعرف واقع أخلاقيات مهنة التعليم لدى معلمي وزارة التربية والتعليم في الأردن وسبل تعزيزها. وتكون مجتمع الدراسة من جميع مديري ومديرات المدارس الثانوية العامة في مديريات التربية والتعليم في الأردن، والبالغ عددهم (1960) مديرا ومديرة، وتكونت عينة الدراسة من (309) مديرا ومديرة، من العاصمة عمان، والمفرق، والكرك، تم اختيارهم بالطريقة القصدية، وتم استخدام المنهج الوصفي التطويري، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة كأداة للدراسة، تكونت من (48) فقرة، وتم التحقق من صدقها وثباتها. أظهرت نتائج الدراسة أن واقع أخلاقيات مهنة التعليم لدى معلمي وزارة التربية والتعليم في الأردن جاءت بدرجة متوسطة، بشكل عام من وجهة نظر مديريهم، وكما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) تعزى لمتغير الجنس في الدرجة الكلية ومجالات أخلاقيات المعلم نحو زملائه وأخلاقيات المعلم المدير. ووجود فروق لصالح الإناث في مجال أخلاقيات المعلم نحو الطلبة، ووجود فروق لصالح الذكور في مجال أخلاقيات المعلم نحو المجتمع المحلي. وكما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) تعزى لمتغير الخبرة، لمجالات الأداة والكلي. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) تعزى لمتغير المؤهل العلمي، لصالح مؤهل الماجستير في الدرجة الكلية ومجالات أخلاقيات المعلم نحو الطلبة، وأخلاقيات المعلم نحو المجتمع المحلي. وفي مجال أخلاقيات المعلم نحو زملائه جاء الفرق لصالح مؤهل دكتوراه. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) في مجال أخلاقيات المعلم نحو المدير. وتوصلت الدراسة من خلال إجابات عينة الدراسة عن السؤال المفتوح إلى مجموعة من السبل لتعزيز أخلاقيات مهنة التعليم لدى المعلمين، وتم جمع الإجابات واقتراح (23) من السبل المقترحة. وفي ضوء نتائج الدراسة تم التوصية بتبني السبل المقترحة، وعقد دورات تدريبية متخصصة في أخلاقيات مهنة التعليم لدى المعلمين.
|
| 653 |
|
|
|a أخلاقيات التعليم
|a التعليم الأردني
|a الأصول التربوية
|a الإدارات المدرسية
|a الأخلاق التربوية
|a الأداء المهني
|a الأخلاق التربوية
|a المعلمون التربويون
|
| 700 |
|
|
|a الزبون، محمد سليم
|g Al Zboon, Mohammed Saleem
|e مشرف
|9 116670
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14913-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14913-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14913-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14913-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14913-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14913-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14913-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14913-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14913-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14913-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-14913-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1226869
|d 1226869
|
