| LEADER |
03959nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1975725 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MAEQ.2021.95489.1050
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الضوي، محسوب عبدالقادر
|g Hassan, Mahsoub Abdelkader Aldowy
|e مؤلف
|9 134745
|
| 245 |
|
|
|a الخصائص السيكومترية لمقياس الطفو الأكاديمي لدى طلاب كلية التربية بقنا
|
| 246 |
|
|
|a Psychometric Properties of Academic Buoyancy Scale among Students of the Faculty of Education in Qena
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
|c 2021
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 148 - 169
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس الطفو الأكاديمي لدى طلاب كلية التربية بقنا، وتكونت عينة الدراسة من (180) طالبا من طلاب الفرقة الثالثة بكلية التربية بقنا_ جامعة جنوب الوادي، واستخدمت الباحثة التحليل العاملي الاستكشافي للتحقق من صدق مفردات المقياس Items Validity ومعامل ألفا كرونباخ Cronbach's Alpha، وطريقة التجزئة النصفية (سبيرمان- براون، جتمان) للتحقق من ثبات درجات المقياس Scores Reliability، وأوضحت نتائج البحث أن مقياس الطفو الأكاديمي يتكون من خمسة عوامل استوعبت (38,105%) من التباين المفسر، وبلغت قيمة معامل ألفا (0.842، 0.825، 0.830، 0.693، 0.705، 0.550) للدرجة الكلية والأبعاد على الترتيب، وقيمة معامل سبيرمان-براون (0.880)، ومعامل جتمان (875.) وهذا يدل على صلاحية المقياس في تعريف المتغير المستهدف بالقياس وصلاحيته للاستخدام لجمع بيانات في دراسات أخرى.
|
| 520 |
|
|
|b The current research aimed to examine the Psychometric Properties of Academic Buoyancy scale for Faculty of Education Students in Qena. The sample size limited to (180) Students of third year at the faculty of Education in Qena_ South Valley University. The researcher used exploratory factor analysis to verify (Items Validity), and Cronbach’s Alpha, Spilt-half method (Spearman-Brown, Guttman) to verify (Scores Reliability). Norms are given in the form of cumulative percentages. The results of the research showed that the Academic Buoyancy scale consists of (5) factors that has accounted for (38,105%) of the explained variance, and the value of the Alpha coefficient reached (.842, .825, .830, .693, .705, .550) for total score and scale dimensions respectively, (Spearman-Brown, Guttman) reached (.880, .875) and this indicates the validity of the scale in defining the target variable for the measurement and its suitability for use to collect data in other studies.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a الإنجاز الأكاديمي
|a طلبة الجامعات
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a الطفو الأكاديمي
|a الخصائص السيكومترية
|a طلاب كلية التربية
|b Academic Buoyancy
|b Psychometric Properties
|b Faculty of Education Students
|
| 700 |
|
|
|9 655656
|a إبراهيم، الزهراء عبدالمالك أحمد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e journal of educational sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 048
|m ع48
|o 1907
|s مجلة العلوم التربوية
|v 000
|x 2537-0561
|
| 700 |
|
|
|a سليمان، شيماء سيد
|g Soliman, Shaimaa Sayed
|e م. مشارك
|9 492867
|
| 856 |
|
|
|u 1907-000-048-002.pdf
|n https://maeq.journals.ekb.eg/article_204308.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1227687
|d 1227687
|
