ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > محددات استخدام التعليم الإلكتر...>الوصف

محددات استخدام التعليم الإلكتروني الزراعي من وجهة نظر الطلاب في ظل أزمة كورونا: دراسة ميدانية بكلية الزراعة جامعة عين شمس

العنوان بلغة أخرى: Determinants of the Use of Agricultural E-Learning from the Students' Point of View in the Covid-19 Crisis: A Field Study at the Faculty of Agriculture, Ain Shams University
المصدر: مجلة الاقتصاد الزراعي والعلوم الاجتماعية
الناشر: جامعة المنصورة - كلية الزراعة
المؤلف الرئيسي: محمد، رباب سعيد عبدالقادر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohammed, Rabab S. A.
مؤلفين آخرين: محمد، هبة نور الدين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج12, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 39 - 48
DOI: 10.21608/JAESS.2021.155476
ISSN: 2090-3634
رقم MD: 1227795
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
التعليم عن بعد | فيروس كورونا "كوفيد-19" | التعليم الزراعي | طلبة الجامعات | مؤسسات التعليم العالي | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعوقات | فيروس كورونا | التعليم الإلكتروني | كوفيد 19 | جامعة عين شمس | التعلم عن بعد | Obstacles | Coronavirus | E-Learning | Covid 19 | Ain Shams University | Distance Learning
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث التعرف علي أهم المعوقات التي تواجه الطلاب عند استخدامهم التعليم الإلكتروني الزراعي في ظل أزمة كورونا، ودرجة تأثيرها في العملية التعليمية، وتحديد ما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية لمحددات استخدام التعليم الإلكتروني الزراعي تعزى لمتغيرات الدراسة المستقلة، وأخيرا التعرف علي مقترحات الطلاب للتغلب علي أهم المشكلات التي تواجههم في مجال التعليم الإلكتروني الزراعي من وجهة نظرهم، واعتمد البحث على منهج المسح الاجتماعي بالعينة من خلال عمل استبيان إلكتروني لطلاب كلية الزراعة جامعة عين شمس، وذلك من خلال تطبيق الدراسة الميدانية علي عينة من الطلاب بلغ قوامها 358 طالب بنسبة 5% من الشاملة والتي بلغ قوامها 7200 طالب، خلال شهري مايو ويونيو 2020، واستخدم معامل الارتباط بيرسون، معامل ألفا كرونباخ ، مربع كاي، المتوسطات الحسابية ، التكرارات والنسب المئوية. وقد أظهرت النتائج أن متوسط درجات استجابات المبحوثين من حيث وجود المحددات المتعلقة بخبرة الطالب انحصرت ما بين حد أقصى (2.29) درجة وحد أدنى (1.97) درجة، ومن حيث وجود المحددات المتعلقة بالحالة النفسية للطالب انحصرت متوسط درجات استجابات المبحوثين بين حد أقصى (2.60) درجة وحد أدنى (1.93) درجة، ومن حيث وجود المحددات المتعلقة بالجوانب والعلاقات الاجتماعية انحصرت متوسط درجات استجابات المبحوثين بين حد أقصى (2.39) درجة وحد أدنى (2.23) درجة، وأوضحت النتائج وجود علاقة اعتمادية بين الدرجة الكلية لتواجد محددات التعليم الإلكتروني الزراعي وبين المتغيرات المستقلة الآتية "نظام التعليم، الفرقة الدراسية، النوع، السن، الدخل الشهري للأسرة، الحصول على شهادة ICDL والاتجاه نحو التعليم الإلكتروني الزراعي".

This research aimed to identify the most important obstacles that students face when using agricultural e-learning in the covid-19 crisis, the degree of its impact on the educational process, determine whether there are statistically significant differences in the determinants of the use of agricultural e-learning attributable to independent study variables, and finally identify students ’proposals to overcome from their point of view, the research was based on the social survey approach by making an electronic questionnaire on a sample of 358 students by 5% Of the 7200 students, data were collected during May and June 2020, the Pearson Correlation Coefficient, Cronbach Alpha Coefficient, Chi Square, Frequencies and Percentages were used to analyze research data. The results showed that the average degrees of the respondents' responses determinants related to the student’s experience were limited to a maximum of (2.29) and a minimum (1.97) degree, and in determinants related to the student’s psychological state, the average degrees of the respondents ’responses were limited to a maximum of (2.60) and a minimum of (1.93) degree, and in determinants related to aspects and social relations, the average degrees of the respondents' responses were maximum (2.39) and a minimum (2.23) degree, The results indicated that a dependency relationship between the total degree of the determinants of agricultural e-learning and the independent variables: Education system, Academic level, Gender, Age, Monthly family income, Obtaining the ICDL certificate and Degree of attitude towards e-learning.
ISSN: 2090-3634

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.