ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الكفايات التدريسية الواجب تواف...>الوصف

الكفايات التدريسية الواجب توافرها لدى طلاب التربية العملية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة اليرموك

العنوان بلغة أخرى: Teaching Competencies that should be Available to Practicum Students From The Point of View of Faculty Members at Yarmouk University
المصدر: مجلة تطبيقات علوم الرياضة
الناشر: جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنين بأبوقير
المؤلف الرئيسي: الذيابات، خلف وليد خلف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Diabat, Khalaf Walid Khalaf
مؤلفين آخرين: أبو حويلة، محمد أحمد حامد (م. مشارك) , ذيابات، محمد خلف (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع109
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 4 - 22
ISSN: 2357-0032
رقم MD: 1227959
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
أعضاء هيئة التدريس | جامعة اليرموك | طلاب الجامعة | التربية العملية | طرق التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفاءة التدريسية | التربية العملية | Teaching Competencies | Practicum Students
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف على الكفايات التدريسية الواجب توافرها لدى طلاب التربية العملية بكلية التربية الرياضية جامعة اليرموك من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في جامعة اليرموك تبعا لمتغير الجنس والخبرة والدرجة الأكاديمية، حيث تم استخدام المنهج المسحي الوصفي لملائمته لطبيعة وأهداف الدراسة وقد قام الباحثون بتوزيع عدد (40) استبانة بمحاورها وعباراتها المتنوعة ذات الدلالة على عناصر الكفايات التدريسية وذلك خلال الفصل الجامعي الأول 2020-2021، ومن ثم أظهرت نتائج الدراسة أن الكفايات التدريسية الواجب توافرها (التخطيط للدرس، الصفات الشخصية، تنفيذ الدرس، تقويم الدرس، الاتصال والتواصل) والتي جاءت بدرجة تقييم مرتفعة وأيضا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥a) على استجابات أفراد الدراسة (أعضاء هيئة التدريس) تبعا لمتغير الجنس والدرجة الأكاديمية، وعلى ما أظهرته النتائج يوصي الباحثون ضرورة أن يراعي المشرف عند التقييم قدرة الطالب المعلم المتدرب على نقل الأفكار للطلبة بكفاءة، وتنميتها لديه اهتمام الطالب المعلم بالاستماع للطلبة وتقبل آراءهم والكشف عن نقاط الضعف وتقويتها لدى المعلمين المتدربين، وتعزيز نقاط القوة لديهم ودعمهم.

This study aimed to identify the teaching competencies that should be available to practicum students from the point of view of faculty members at Yarmouk University according to the variable of gender, experience and academic degree, where the descriptive approach was used to suit the nature and objectives of the study. The researchers distributed (40) questionnaires during the first semester of 2020-2021, and the results of the study showed that the teaching competencies must have (Planning the lesson, personal characteristics, implementation of the lesson, evaluation of the lesson, communication and communication) which came with a high evaluation score and also there are statistically significant differences at the level of significance, The significance of (0.05 ≥α) on the responses of the study members according to the variable of gender, experience and academic rank. The researchers recommend that the supervisor take into account when evaluating the ability of the trained teacher to convey ideas to students efficiently, And its development has the teacher's interest in listening to students, accepting their opinions, uncovering and strengthening the weaknesses of the trained teachers, and enhancing their strengths and supporting them.
ISSN: 2357-0032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.