واقع استخدام التعلم القائم على المشاريع في المدارس الحكومية من وجهة نظر معلمي العلوم في محافظة جنين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Reality of Using Project-Based Learning in Government Schools from Science Teachers Perspectives in District of Jenin |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | زيود، أسامة محمد أنيس (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الصيفي، عبدالغني حمدي عبدالله (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | نابلس |
| الصفحات: | 1 - 134 |
| رقم MD: | 1228423 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة النجاح الوطنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
208
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى واقع استخدام التعلم القائم على المشاريع في المدارس الحكومية من وجهة نظر معلمي العلوم في محافظة جنين للعام الدراسي (2015-2016). كما هدفت إلى التعرف إلى أثر المتغيرات المستقلة (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، متوسط عدد طلبة الصف، مكان العمل) على واقع استخدام التعلم القائم على المشاريع في المدارس الحكومية من وجهة نظر معلمي العلوم في محافظة جنين. وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات العلوم للمرحلة الأساسية العليا في مدارس محافظة جنين الحكومية، والبالغ عددهم (159) معلما ومعلمة، وقد تم توزيع الاستبانات على كامل المجتمع من خلال مكتب التربية والتعليم في محافظة جنين، وتم استعادة (118) استبانة فقط واعتبرت عينة الدراسة. استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وكانت الاستبانة والمقابلة هما أداتا الدراسة، وقد تكونت الاستبانة من (57) فقرة موزعة على أربعة مجالات، وتم التأكد من صدق الأداة باستخدام صدق المحكمين، وكذلك التأكد من ثبات الأداة باستخدام معادلة كرونباخ الفا حيث بلغت القيمة الكلية للثبات (92.5) وهي درجة مرتفعة جدا، وتم تحليل البيانات باستخدام برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (spss). أما المقابلة فقد احتوت على أسئلة ذات الإجابات المفتوحة، بحثت وجهة نظر المعلمين والمعلمات حول طريقة التعلم القائم على المشاريع ومدى استخدامهم لها، وما هي الفوائد والإيجابيات التي حققوها خلال تطبيقهم لها، وما هي أهم المعيقات التي تحول دون استخدامها، وكيف يمكن تلافي تلك الصعوبات، وتم التحقق من صدق المقابلة بعرضها على مجموعة من المحكمين. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: *وجود درجة استخدام منخفضة في الدرجة الكلية حول واقع استخدام التعلم القائم على المشاريع في المدارس الحكومية من وجهة نظر معلمي العلوم في محافظة جنين، وقد توافقت هذه النتيجة مع نتائج المقابلات حيث أظهرت على الرغم من أن المعلمين يروون في أن استخدام التعلم القائم على المشاريع هو أمر ضروري وما تحققه من فوائد وإيجابيات كونه مطلبا من مطالب الوزارة، لكنهم أشاروا إلى وجود العديد من السلبيات والمعيقات التي تشكل حاجزا تحول دون تطبيقهم لها وتحقيق الإفادة المرجوة منها. *عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) بين متوسطات استجابتهم حول واقع استخدام التعلم القائم على المشاريع في المدارس الحكومية من وجهة نظر معلمي العلوم في محافظة جنين في الدرجة الكلية للمجالات. *عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) بين متوسطات استجابتهم حول واقع استخدام التعلم القائم على المشاريع في المدارس الحكومية من وجهة نظر معلمي العلوم في محافظة جنين تبعا لمتغير (المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، متوسط عدد طلبة الصف، مكان المدرسة). *وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) بين متوسطات استجابتهم حول واقع استخدام التعلم القائم على المشاريع في المدارس الحكومية من وجهة نظر معلمي العلوم في محافظة جنين تبعا لمتغير الجنس، وهذه الفروق لصالح الذكور. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث بعدة توصيات كان من أهمها: العمل من قبل وزارة التربية والتعليم بإجراء المزيد من الدورات التدريبية العلمية الهادفة، وتقديم الدعم المادي والمعنوي للمعلمين وخصوصا توفير الأدوات والتقنيات في مختبرات العلوم لتحقيق الاستفادة المرجوة من هذه الاستراتيجية، والعمل على تنظيم وتعديل محتوى منهاج العلوم بحيث يصبح أكثر ملائمة واندماجا مع طريقة التعلم القائم على المشاريع ومع التطور العلمي والتكنولوجي في العصر الحديث. |
|---|
عناصر مشابهة
-
واقع إستخدام التعلم القائم على المشاريع في المدارس الحكومية من وجهة نظر معلمي العلوم في محافظة جنين
بواسطة: الصيفي، عبدالغني حمدي عبدالله منشور: (2016) -
واقع ممارسات معلمي العلوم التدريسية لتعليم المتفوقين في الصفوف العادية في المدارس الحكومية من وجهة نظر المعلمين أنفسهم
بواسطة: أبو رية، حنان حمدي أحمد منشور: (2015) -
أهمية استخدام لغة الجسد في التعليم بالصفوف الدنيا من وجهة نظر معلمي المدارس الحكومية بمدينة جنين: دراسة استطلاعية
بواسطة: عبدالغفور، نضال فايز أحمد منشور: (2020) -
دور مديري المدارس الحكومية في تفعيل الأنشطة الطلابية من وجهة نظر المعلمين في محافظة الكرك
بواسطة: الفقراء فاطمة عودة الله سلمان منشور: (2021) -
واقع توظيف التعلم الإلكتروني الذكي في المدارس الحكومية في لواء قصبة مأدبا من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: أبو جودة، انتصار حسن عبد منشور: (2021)
