ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع استخدام الوسائل التعليمية...>الوصف

واقع استخدام الوسائل التعليمية و أهميتها في تدريس مقرر العلم في حياتنا للصف السابع الاساسي في السودان من وجهة نظر المعلمين في ولاية الخرطوم

المصدر: مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: الحسن، عصام إدريس كمتور (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الطيب، نجود إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 24
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: تموز
الصفحات: 147 - 188
DOI: 10.33977/0507-000-024-005
ISSN: 2616-9835
رقم MD: 122867
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EcoLink, EduSearch, AraBase, HumanIndex, IslamicInfo
مواضيع:
مقرر العلم في حياتنا | الوسائل التعليمية | التعليم الاساس | السودان | الخرطوم | المعلمون | اتجاهات المعلمين | المناهج الدراسية | تدريس العلوم الاجتماعية | السياسة التعليمية | التخطيط التربوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى التعرف إلى واقع الوسائل التعليمية وأهمية استخدامها في تدريس مقرر العلم في حياتنا للصف السابع بالتعليم الأساسي في محلية كرري بولاية الخرطوم، وقد اتبع الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، حيث اختيرت عينة عشوائية مؤلفة من 82 معلماً ومعلمة يمثلون 22.8% من المجتمع الكلي للدراسة. اُستخدمت الاستبانة لجمع المعلومات والبيانات، التي حُللت إحصائياً باستخدام برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS. وفي ضوء ما أسفرت عنه نتائج البحث فقد جاءت أهم التوصيات كما يأتي: 1- تزويد مدارس مرحلة التعليم الأساسي بمحلية كرري بالوسائل التعليمية اللازمة لتدريس مقرر العلم في حياتنا للصف السابع، وتوفير التجهيزات الأخرى اللازمة لها. 2- تخصيص جزء من الميزانية لكل مدرسة لشراء أجهزة الوسائل التعليمية اللازمة لتدريس مقرر العلم في حياتنا للصف السابع بمرحلة التعليم الأساسي. 3- الاهتمام بتدريب معلمي مرحلة التعليم الأساسي وتأهيلهم في مجال إنتاج واستخدام الوسائل التعليمية. 4- تبصير المعلمين بأهمية تطويع البيئة المحلية لإنتاج وتصميم الوسائل التعليمية.\

This research aims to indentify the reality and importance of using instructional media in teaching Science in our lives course seventh class – basic education (karari locality– Khartoum State). The researchers followed a descriptive analytical method in this study, they chose a random sample of (82) teachers representing (22.8%) of the total study. The researchers used questionnaire to collect data and information, which were analyzed statistically using the (SPSS) program. Depending on the results of the research, the important recommendations were: .1 Providing basic Education Schools in Karari Locality with instructional media for teaching Science in our lives course seventh and necessary equipment. .2 Special budget to be provided for each school for the purchase of instructional equipments necessary for teaching Science in our lives course seventh class– basic education. .3 An interest should be paid for training and qualifying teachers in the field of production and using of instruction media. .4 Making teachers aware of the importance of adapting the local environment for the production and design of instructional media\
ISSN: 2616-9835
البحث عن مساعدة: 762475 819386 654173 775591

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.