ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام الصحف الرقمية في تدريس...>الوصف

استخدام الصحف الرقمية في تدريس التاريخ على تنمية الوعي بالأحداث الجارية لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان المترجم: The Use of Digital Newspapers in Teaching History to Develop Awareness of Current Events Among Secondary Stage Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، كامل أحمد كامل (مؤلف)
المجلد/العدد: مج78, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أبريل
الصفحات: 165 - 210
DOI: 10.21608/MKMGT.2020.194074
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1228734
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | تدريس التاريخ | الوعي الطلابي | الأحداث الجارية | طرق التدريس | الصحف الرقمية | تكنولوجيا التعليم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

62

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على استخدام الصحف الرقمية في تدريس التاريخ على تنمية الوعي بالأحداث الجارية لدى طلاب المرحلة الثانوية. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن مصطلحات البحث، الصحف الرقمية، الأحداث الجارية. وقسم البحث إلى محورين، بين المحور الأول الصحف الرقمية من حيث تعدد المسميات، الفرق بين الصحف الرقمية والورقية، نشأة الصحافة الرقمية وتطورها، أنواعها، سماتها، مراحل تطور الصحافة الرقمية العربية، مستقبل الصحافة الرقمية العربية، مصداقية الصحف، الرقابة الصحفية. وتناول المحور الثاني الوعي بالأحداث الجارية من حيث المفهوم، وأهمية استخدام مدخل الأحداث الجارية في التدريس، وأهداف تدريس الأحداث الجارية. معايير اختيار الاحداث الجارية. مصادر الأحداث الجارية، طرق استخدام مدخل الأحداث الجارية، خطوات استخدامها. واعتمد البحث على المنهج الوصفي، والمنهج شبه تجريبي. وجاءت عينة البحث على مجموعة من طلاب الصف الأول بإدارة غرب طنطا التعليمية التابعة لمديرية التربية والتعليم بمحافظة الغربية، وحدة دراسية من منهج التاريخ بعنوان مدخل لدراسة حضارة مصر والعالم القديم. وتمثلت أدوات البحث في مقياس الوعي بالأحداث الجارية. وأختتم البحث بالإشارة إلى أهم النتائج، توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى أداء الطلاب المعلمين عينة البحث في مهارة استخدام المصادر الأصلية قبل وبعد تطبيق البرنامج المقترح لصاح أداء الطلاب المعلمين في التقويم البعدي. وأكدت التوصيات على تكثيف اللقاءات والأنشطة التربوية المعنية بتطبيقات الأحداث الجارية في التدريس للمعلمات. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.