استخدام الصحف الرقمية في تدريس التاريخ على تنمية الوعي بالأحداث الجارية لدى طلاب المرحلة الثانوية
| العنوان المترجم: |
The Use of Digital Newspapers in Teaching History to Develop Awareness of Current Events Among Secondary Stage Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة طنطا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيم، كامل أحمد كامل (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج78, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 165 - 210 |
| DOI: |
10.21608/MKMGT.2020.194074 |
| ISSN: |
1110-1237 |
| رقم MD: | 1228734 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
48
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على استخدام الصحف الرقمية في تدريس التاريخ على تنمية الوعي بالأحداث الجارية لدى طلاب المرحلة الثانوية. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن مصطلحات البحث، الصحف الرقمية، الأحداث الجارية. وقسم البحث إلى محورين، بين المحور الأول الصحف الرقمية من حيث تعدد المسميات، الفرق بين الصحف الرقمية والورقية، نشأة الصحافة الرقمية وتطورها، أنواعها، سماتها، مراحل تطور الصحافة الرقمية العربية، مستقبل الصحافة الرقمية العربية، مصداقية الصحف، الرقابة الصحفية. وتناول المحور الثاني الوعي بالأحداث الجارية من حيث المفهوم، وأهمية استخدام مدخل الأحداث الجارية في التدريس، وأهداف تدريس الأحداث الجارية. معايير اختيار الاحداث الجارية. مصادر الأحداث الجارية، طرق استخدام مدخل الأحداث الجارية، خطوات استخدامها. واعتمد البحث على المنهج الوصفي، والمنهج شبه تجريبي. وجاءت عينة البحث على مجموعة من طلاب الصف الأول بإدارة غرب طنطا التعليمية التابعة لمديرية التربية والتعليم بمحافظة الغربية، وحدة دراسية من منهج التاريخ بعنوان مدخل لدراسة حضارة مصر والعالم القديم. وتمثلت أدوات البحث في مقياس الوعي بالأحداث الجارية. وأختتم البحث بالإشارة إلى أهم النتائج، توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى أداء الطلاب المعلمين عينة البحث في مهارة استخدام المصادر الأصلية قبل وبعد تطبيق البرنامج المقترح لصاح أداء الطلاب المعلمين في التقويم البعدي. وأكدت التوصيات على تكثيف اللقاءات والأنشطة التربوية المعنية بتطبيقات الأحداث الجارية في التدريس للمعلمات. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-1237 |
عناصر مشابهة
-
أثر توظيف الأحداث الجارية في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في مبحث التاريخ
بواسطة: الخوالدة، محمد عبدالله منشور: (2002) -
أثر استخدام الأحداث الجارية فى تدريس التاريخ على تنمية التفكير الناقد لدى طالبات الصف الثالث الإعدادى
بواسطة: أمبو سعيدى، أمل بنت عبدالعزيز بن خالد منشور: (2003) -
استخدام الشباب الجامعي للصحف الإلكترونية في متابعة الأحداث الجارية وعلاقته بالرضا عن الحياة لديهم
بواسطة: عبدالرحيم، حسام فايز عبدالحي منشور: (2017) -
تعرض الشباب لمقالات القراء في الصحف الإلكترونية وعلاقته باتجاهاتهم نحو الأحداث الجارية: دراسة ميدانية
بواسطة: أحمد، حسين محمد عاشور منشور: (2018) -
أثر استخدام الأحداث الجارية في التدريس على تحصيل طلبة الصف العاشر في مادة الدراسات الاجتماعية وتنمية التفكير الناقد لديهم
بواسطة: السعدي، سليمة بنت سعيد بن محمد منشور: (2009)
