ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخصائص السيكومترية لمقياس مها...>الوصف

الخصائص السيكومترية لمقياس مهام نظرية العقل لدى المراهقين الصم

العنوان بلغة أخرى: Psychometric Properties of the tasks of Theory of Mind Scale for Hearing Disability Adolescent
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
المؤلف الرئيسي: محمود، ممدوح كامل حساني (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، علا محمود أحمد (م. مشارك), سباق، أسماء محمود أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع49
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 102 - 126
DOI: 10.21608/MAEQ.2022.108723.1060
ISSN: 2537-0561
رقم MD: 1229085
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | الإعاقة السمعية | ذوو الاحتياجات الخاصة | النمو العقلي | الإدراك المعرفي
كلمات المؤلف المفتاحية:
نظرية العقل | المراهقين الصم | الخصائص السيكومترية | Theory of Mind | Hearing Disability Adolescent
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

45

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس مهام نظرية العقل لدي للمراهقين الصم، وذلك من خلال التحقق من صدق المقياس باستخدام صدق المحكمين، والصدق التكويني، وكذلك الصدق التمييزي، كما تم التحقق من ثبات المقياس بعدة طرق منها طريقة الفا كرونباخ، وطريقة إعادة التطبيق، وتكونت عينة الدراسة الحالية من (43) طالبا وطالبة من طلاب المرحلة الإعدادية لذوي الإعاقة السمعية (15 طالبا أصم بمدرسة الأمل للصم وضعاف السمع بنين بإدارة قنا التعليمية، و15 طالبة صماء بمدرسة الأمل للصم وضعاف السمع بنات بإدارة قنا التعليمية، و13 طالبا وطالبة بمدرسة الأمل للصم وضعاف السمع بألومنيوم بإدارة نجع حمادي التعليمية، حيث بلغ متوسط عمرهم قدره 15.3، وانحراف معياري قدره 770، وتوصلت نتائج الدراسة الحالية إلى أن مقياس مهام نظرية العقل لدي المراهقين الصم يتمتع بدرجة عالية من الصدق والثبات.

The current study aimed to verify the psychometric properties of the scale of the theory of mind tasks for deaf teens, though verifying scale's validity, arbitrators' sincerity, formative validity, as well as discriminatory validity. Alpha Cronbach, and the method of re-application. the sample of the current study consisted of (43) prep school students with hearing disabilities (15 ) deaf students at Al- Amal School for the Deaf and Hearing impairment for boys in Qena Educational Administration, (15) deaf students at Al- Amal School for the Deaf and Hearing impairment for girls in Qena Educational Administration, (13) male and female students at Al-Amal School for the Deaf and Hearing impairment in Aluminum, Nag Hammadi Educational Administration, with an average age of 15.3, and a standard deviation of .77. The results of the study concluded that the scale of theory of mind tasks for deaf teens has a high degree of validity and stability.
ISSN: 2537-0561

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.