ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصميم كتيب إلكتروني تفاعلي في...>الوصف

تصميم كتيب إلكتروني تفاعلي في إطار التحول الرقمي وتأثيره على تعلم مسابقة الوثب العالي من خلال منصة التعليم الإلكتروني لطلاب كلية التربية الرياضية

العنوان بلغة أخرى: Designing an Interactive Electronic Brochure within the Framework of Digital Transformation and its Impact on Learning the High Jump Competition through the Electronic Learning Platform for Students of the Faculty of Physical Education
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: فضل، محمود عبدالمنعم غنيم محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع93, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 9 - 62
DOI: 10.21608/JSBSH.2021.91223.1835
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 1229179
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | الكتيب الإلكتروني | التحول الرقمي | المسابقات الرياضية | طلبة الجامعات
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تصميم كتيب إلكتروني تفاعلي في إطار التحول الرقمي وتأثيره على تعلم مسابقة الوثب العالي من خلال منصة التعليم الإلكتروني لطلاب كلية التربية الرياضية ودراسة الآتي: تأثير الكتيب الإلكتروني على مستوى الأداء الفني لمسابقة الوثب العالي. تأثير الكتيب الإلكتروني على مستوى الرقمي لمسابقة الوثب العالي. تأثير الكتيب الإلكتروني على التحصيل المعرفي لمسابقة الوثب العالي. فروض البحث: توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين البعديين للمجموعتين التجريبية والضابطة في الأداء الفني والمستوى الرقمي والتحصيل المعرفي لمسابقة الوثب العالي لصالح القياس البعدي للمجموعة التجريبية. الاستنتاجات: في ضوء عينة البحث وأدوات جمع البيانات وأهداف البحث وفروض البحث ونتائج البحث، تمكن الباحث من التوصل إلى الاستنتاجات التالية: تفوقت المجموعة التجريبية التي استخدمت الكتيب الإلكتروني التفاعلي في إطار التحول الرقمي من خلال منصة التعليم الإلكتروني على المجموعة الضابطة التي استخدمت أسلوب الأوامر حيث ظهرت الفروق في نسبة التحسن بين المجموعتين لصالح المجموعة التجريبية حيث بلغت نسبة التحسن لمرحلة الاقتراب (16.5%) وبلغت نسبة التحسن لمرحلة الارتقاء (14.6%) وبلغت نسبة التحسن لمرحلة الطيران وتعدية العارضة (14.9%) وبلغت نسبة التحسن لمرحلة الهبوط (21.4%) وبلغت نسبة التحسن للمسابقة ككل (16.7%) وبلغت نسبة التحسن للمستوى الرقمي للمسابقة (6.1%) وبلغت نسبة التحسن للتحصيل المعرفي للمسابقة (14.5%).

Designing an interactive electronic brochure within the framework of digital transformation and its impact on learning the high jump competition through the electronic learning platform for students of the Faculty of Physical Education and study the following:- 1-Effect of the electronic brochure on the level of technical performance of the high jump competition. 2-Effect of the electronic brochure on the digital level of the high jump competition. 3-Effect of the electronic brochure on the cognitive achievement of the high jump competition. -Research hypotheses - There are statistically significant differences between the two post-measurements of the experimental and control group in the technical performance, the digital level and the cognitive achievement of the high jump competition in favor of the post-measurement of the experimental group. Conclusions: In the light of the research sample, data collection tools, research objectives, research hypotheses and research results, the researcher was able to reach the following conclusions: The experimental group used the interactive electronic brochure in the framework of digital through the e-learning platform outperformed the control group that used the command method, where differences appeared in the percentage of improvement between the two groups in favor of the experimental group, where the percentage of improvement for the approach stage was (16.5%) and the percentage of improvement of the ascent stage was (14.6%), the improvement rate for the flight and cross-bar crossing was )14.9%( , and for the landing stage (21.4%), the improvement rate for the competition as a whole was )16.7% ( and the digital level for the competition was ( 6.1%) and the improvement rate in the knowledge achievement of the competition was (14.5%).
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.