التحول الرقمي وأثره على التعليم العالي اليمني من وجهة نظر طلبة كلية التربية جامعة تعز
| العنوان بلغة أخرى: |
Digital Transformation and its Impact on Yemeni Higher Education from the Perspective of Students of the Faculty of Education, Taiz University |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | العلوي، جمال أحمد أحمد عبدالله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alawi, Gamal Ahmed Ahmed Abdullah |
| المجلد/العدد: | ع40 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
اليمن |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 554 - 572 |
| DOI: |
10.55074/2152-000-040-020 |
| ISSN: |
2617-5908 |
| رقم MD: | 1516675 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التحول الرقمي | الاستراتيجيات الرقمية | مؤسسات التعليم العالي | تكنولوجيا المعلومات والاتصالات "ICT" | Digital Transformation | Digital Strategies | Higher Education Institutions | Information and Communication Technology "ICT"
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
8
| المستخلص: |
على الرغم من أن التحول الرقمي غالبا ما يرتبط بمؤسسات الأعمال، إلا أنه أصبح يرتبط بمؤسسات التعليم العالي بشكل عام، والتعليم العالي اليمني بشكل خاص، من وجهة نظر طلبة كلية التربية في جامعة تعز، وتطرح بعض التحديات التي يجب مراعاتها عند تحديد السياسات والاستراتيجيات الرقمية. ومن أجل دراسة رقمنه التعليم العالي اليمني، وتجربته على وجه التحديد، هدفت هذه الدراسة المعرفة التحول الرقمي وتقنياته، وفهم العوامل التي تؤثر على رقمنه التعليم العالي والجامعات من أجل التحول إلى التكنولوجيا بشكل إيجابي، وتوفير الإمكانات، وتسهيل المعاملات، وتقييم الأداء، وذلك عبر شبكة الإنترنت. استخدمت في هذه الدراسة عينة عشوائية من طلبة كلية التربية في جامعة تعز، بلغ عددها (500) من أصل (3000) طالب وطالبة، كما استخدمت برنامج AMOS 18 لتحليل البيانات، وتحديد العلاقات بين عوامل التحول الرقمي في التفكير والتحول الرقمي في التكنولوجيا، والتحول الرقمي في الإدارة، والتحول الرقمي لدى الطلبة، والتحول الرقمي في المقررات الدراسية. أجريت مناقشة موجزة حول التحديات الرئيسة للتحول الرقمي في مؤسسات التعليم العالي اليمني، وقد أظهرت النتائج قبول الفرضيات كاملة، حيث حقق الموديول نتائج متميزة في العوامل بنسبة 58% من التحول الرقمي في الإدارة و52% من التحول الرقمي في المقررات الدراسية و63% من التحول الرقمي لدى الطلبة. Although digital transformation is often associated with business institutions, it has become associated with higher education institutions in general, and Yemeni higher education in particular, from the point of view of students of the Faculty of Education at Taiz University, and some challenges are raised that must be taken into account when determining digital policies and strategies. In order to study the digitization of Yemeni higher education, and its experience in particular, this study aimed to know the digital transformation and its technologies, and to understand the factors that affect the digitization of higher education and universities in order to positively transform to technology, provide capabilities, facilitate transactions, and evaluate performance, via the Internet. In this study, a random sample of students of the Faculty of Education at Taiz University was used, numbering (500) out of (3000) male and female students, and the AMOS 18 program was used to analyze data, and determine the relationships between the factors of digital transformation in thinking, digital transformation in technology, digital transformation in management, digital transformation among students, and digital transformation in academic curricula. A brief discussion was conducted on the main challenges of digital transformation in Yemeni higher education institutions, and the results showed that the hypotheses were fully accepted, as the module achieved excellent results in the factors with 58% of digital transformation in management, 52% of digital transformation in curricula, and 63% of digital transformation among students. |
|---|---|
| ISSN: |
2617-5908 |
عناصر مشابهة
-
واقع التعلم الإلكتروني في الجامعة الجزائرية من وجهة نظر الطلبة: دراسة حالة طلبة كلية الاقتصاد بجامعة خميس مليانة
بواسطة: صلاح الدين، ثامري منشور: (2022) -
صعوبات توظيف التعليم الإلكتروني في الجامعة من وجهة نظر الطلبة
بواسطة: علي، أسماء صالح منشور: (2023) -
معوقات تدريس العلوم للطلبة الموهوبين بالمرحلة المتوسطة في عصر التحول الرقمي من وجهة نظر معلميهم وسبل التغلب عليها
بواسطة: العنزي، لافي عويد منشور: (2024) -
التفاعل بين نمط تقديم محتوى التعلم المصغر "بصريات متحركة / بصريات ثابتة" والتخصص الأكاديمي "علمي / أدبي" وأثره في الوعي بالتنمر الإلكتروني لدى طلاب كلية التربية وتقبلهم لتكنولوجيا التعليم عن بعد
بواسطة: أحمد، عبدالعال عبدالله السيد منشور: (2022) -
استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في العملية التعليمية ومتطلباته ومخاطرة من وجهة نظر طلاب وطالبات الدراسات العليا بجامعة جازان
بواسطة: السعيد، بتول عبدالباقي عبدالله منشور: (2024)
