ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معايير تصميم بيئات التعلم الإل...>الوصف

معايير تصميم بيئات التعلم الإلكترونية التكيفية في ضوء أسلوب التعلم الفضل لدى طلاب كلية التربية لتنمية مهارات تطوير القصص الإلكترونية

المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: التمامي، سالي عبدالحميد عبدالحميد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عوض، أماني محمد عبدالعزيز (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج79
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1 - 71
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1229596
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التعلم الإلكتروني | التحصيل المعرفي | طرق التدريس | طلبة الجامعات
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على معايير تصميم بيئات التعلم الإلكترونية التكيفية في ضوء أسلوب التعلم الفضل لدى طلاب كلية التربية لتنمية مهارات تطوير القصص الإلكترونية. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح مفهوم بيئات التعلم الالكترونية التكيفية، ومفهوم أسلوب التعلم المفضل، والقصص الالكترونية، كما تطرق إلى تطوير بيئات التعلم التكيفية وفقًا لأسلوب التعلم المفضل وعلاقتها بتنمية مهارات تطوير القصص الالكترونية اللازم تنميتها لدى طلاب كلية التربية من حيث أهميتها، ومفهومها، وخصائصها، وأهدافها، ومكونات أطر عمل نماذج التكيف في بيئات التعلم الالكتروني، ومعايير تطويرها، والنظريات الداعمة لها. كما تم التطرق إلى التعرف على أسلوب التعلم المفضل ومفهومه وأنماطه وخصائصه وأهميتها في تطوير بيئات التعلم الالكترونية التكيفية. وأشار البحث على القصص الالكترونية موضحًا مفهومها وعناصرها وأهميتها ومراحل إنتاجها وبرامج تطويرها واعتمد البحث على المنهج الوصفي لتحقيق هدفه. وجاءت أدوات البحث متمثلة في استبانة لتحديد المعايير الخاصة بتصميم بيئات التعلم الإلكترونية التكيفية، واستبانة لتحديد المهارات الخاصة تطوير القصص الإلكترونية. واختتم البحث بطرح عدة توصيات منها، ضرورة الاستفادة من قائمة المهارات الخاصة بتصميم وإنتاج القصص الالكترونية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.