ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية التعلم البنائي المدعم إ...>الوصف

فاعلية التعلم البنائي المدعم إلكترونيا لتحسين أبعاد التعلم لمارزانو (Marzano) ومستوى أداء بعض الهجمات لطالبات التخصص في رياضة المبارزة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Electronically Supported Constructivist Learning to Improve the Learning Dimensions of Marzano and the Performance Level of some Attacks for Female Students Specializing in Fencing
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: مصطفى، أمينة جمال السيد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع93, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 379 - 405
DOI: 10.21608/JSBSH.2021.111215.1960
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 1229651
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم البنائي | التعلم الإلكتروني | رياضة المبارزة | الأداء الهجومي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى تصميم برنامج مقترح باستخدام التعلم البنائي سباعي المراحل ومعرفة تأثيره علي أبعاد التعلم لمارزانو وبعض الهجمات (الهجمة المستقيمة، الهجمة المغيرة، الهجمة القاطعة، الهجمة العددية الثنائية) في رياضة المبارزة، استخدمت الباحثة المنهج التجريبي باستخدام القياس القبلي البعدي لمجموعتين أحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، واشتملت عينة البحث من طالبات الفرقة الثالثة (تخصص) بجامعة الزقازيق للعام الجامعي 2021/2022م والبالغ عددهن (229) طالبة، تم اختيار العينة بالطريقة العمدية والبالغ قوامها (115) طالبة، وقد قامت الباحثة باختيار (20) طالبة كعينة استطلاعية، كما استبعدت عدد (15) طالبة لتكرار غيابهن وعدم استكمالهن للاختبارات المستخدمة والباقيين للإعادة، وبذلك أصبحت عينة البحث الأساسية (80) طالبة تم تقسيمهم إلى مجموعتين أحداهما تجريبية والأخرى ضابطة قوام كل مجموعة (40) طالبة وتم استخدام البرنامج المقترح باستخدام التعلم البنائي سباعي المراحل للمجموعة التجريبية، والأسلوب التقليدي المتبع للمجموعة الضابطة، وكانت أهم النتائج أن كل من البرنامج المقترح باستخدام التعلم البنائي المدعم الكترونية والأسلوب التقليدي قد أثر إيجابيا على مستوى فاعلية الذات الجامعي والمستوي المهارى للطالبات.

This study aims to design a proposed program using seven-stage constructivist learning and knowing its effect on the learning dimensions of Marzano and some attacks (straight attack, raiding attack, categorical attack, binary numerical attack) in the sport of fencing, The researcher used the experimental method using the tribal and dimensional measurement for two groups, one experimental and the other controlling, and the research sample included from the third year students (specialization) at Zagazig University for the academic year 2021/2022, numbering (229) students, the sample was chosen in a deliberate way, consisting of (115) students, The researcher chose (20) female students as an exploratory sample, and also excluded (15) students for repeating their absence and not completing the tests used, and the rest for repetition. Thus, the basic research sample became (80) students who were divided into two groups, one of them is experimental and the other is a control group, the strength of each group is (40). A female student, and the proposed program was used using seven stage constructivist learning for the experimental group, and the traditional method followed for the control group, The most important results were that each of the proposed program using electronically supported constructivist learning and the traditional method had a positive impact on the level of university self-efficacy and the skill level of female students.
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.