ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى الإتكالية الإجتماعية في...>الوصف

مستوى الإتكالية الإجتماعية في الأعمال الموجهة لدى طلبة عموم التربية

العنوان بلغة أخرى: The Level of Social Dependency in the Tutorials for the Education Sciences Students
المصدر: مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: بوكعبة، زهية (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بشقه، عزالدين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج13, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 493 - 506
DOI: 10.35156/1869-013-004-035
ISSN: 2600-6049
رقم MD: 1229690
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الجامعي | طلبة الجامعة | الإتكالية الإجتماعية | طلبة عموم التربية | الجامعات الجزائرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإتكالية الإجتماعية | الأعمال الموجهة | طلبة | عموم التربية | Social Dependency | Directed Work | Education Science Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى الاتكالية الاجتماعية في الأعمال الموجهة لدى طلبة علوم التربية، حيث افترضنا أن مستوى الاتكالية الاجتماعية مرتفع، ولاختبار صحة هذه الفرضية، أتبعنا المنهج الوصفي الفارقي واستخدام استبيان الاتكالية الاجتماعية الذي تم إعداده من قبل بشرى هاشم محمد وآيسل جمدي عثمان، حيث اشتمل على (29) فقرة مع اعتماد مقياس ليكرت الخماسي لوصف مستوى الاستجابات، تم تطبيقه على عينة اختيرت بطريقة قصدية قوامها (60) طالبا تخصص علوم التربية وبعد تفريغ الاستبيان وتحليل نتائجه معتمدين على البرنامج الإحصائي spss توصلنا إلى النتائج التالية: - أن مستوى الاتكالية الاجتماعية في الأعمال الموجهة لدى طلبة علوم التربية منخفضة. - لا توجد فروقا بين متوسطات درجات الطلاب على مقياس الاتكالية الاجتماعية في الأعمال الموجهة تعزى لطبيعة الحالة الاجتماعية. - لا توجد فروقا بين متوسطات درجات الذكور والإناث على مقياس الاتكالية الاجتماعية في بعد الولاء للفريق. - لا توجد فروقا بين الذكور والإناث في بعدي وضوح الأدوار وتقييم الأداء.

The current study aims to reveal the level of social dependency in the work directed at students of education sciences, where we assumed that the level of social dependency is high, and to test the validity of this hypothesis, we followed the differential descriptive method, and the use of the questionnire of social dependency t prepared by Bushra Hashim Muhammad and Aysel Jumdi Othman Where it included (29) items with the adoption of the Likert scale to describe the level of responses, it was applied to a sample selected intentionally consisting of (60) students specializing in education sciences. After completing the questionnaire and analyzing its results depending on the statistical program "spss", we reached the following results: -The level of social dependency in the directed work for students of education sciences is low. -There are no differences between the averages of students ’scores on the scale of social dependency in the directed work, due to the nature of the social situation. -There are no differences between the mean scores of males and females on the social dependency scale in the loyalty dimension of the team. -There are no differences between males and females in the dimension of roles and performance evaluation.
ISSN: 2600-6049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.