ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > آراء المعلمين في برنامج تدريبي...>الوصف

آراء المعلمين في برنامج تدريبي قائم على التعلم المزيج (Blended Learning ) و علاقته بإتقانهم للمهارات الخاصة بتصميم الوسائط التعليمية المتعددة و انتاجها

المصدر: مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: أبو موسى، مفيد أحمد أمين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Mosa, Mofeed Ahmad
مؤلفين آخرين: الصوص، سمير عبدالسلام محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 25
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: ايلول
الصفحات: 103 - 138
DOI: 10.33977/0507-000-025-003
ISSN: 2616-9835
رقم MD: 122979
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EcoLink, EduSearch, AraBase, HumanIndex, IslamicInfo
مواضيع:
الإتقان | الوسائط التعليمية المتعددة | المعلمون | اتجاهات المعلمين | البرامج التدريبية | التعلم المزيج | المهارات التربوية | طرق التدريس | الاردن | الوسائل التعليمية | الحاسبات الإلكترونية و التعليم | تكنولوجيا التعليم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

144

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى استطلاع آراء المعلمين في برنامج تدريبي قائم على التعلم المزيج، وعلاقته بإتقانهم للمهارات الخاصة بتصميم الوسائط المتعددة التعليمية وإنتاجها. وبالتحديد تعرض الدراسة معالم ذلك البرنامج التدريبي وآراء المعلمين فيه، كما توضح مدى إتقان المعلمين للمهارات المتضمنة في ذلك البرنامج. ولتحقيق أهداف الدراسة دُرِّب "100" معلم ومعلمة ليشكلوا عينة الدراسة، علما بأن هؤلاء المعلمين والمعلمات التحقوا بالبرنامج التدريبي طواعية. ولغاية جمع البيانات وُظفت ثلاث أدوات: استبانه، ونموذج تحليل محتوى، والبورتفوليو. وقد تم التأكد من صدق الأدوات وثباتها بالطرق المناسبة. وقد أظهرت الدراسة رضا المعلمين عن البرنامج التدريبي، كما أظهرت النتائج أن المعلمين والمعلمات أتقنوا المهارات التطبيقية الخاصة بالبرمجيات المعروضة في البرنامج التدريبي، في حين أنهم لم يظهروا مثل هذا الإتقان في الممارسة الفعلية داخل الغرف الصفية. وأوصت الدراسة بإجراء المزيد من الدراسات حول الموضوع نفسه، وتوظيف البورتفوليو كأداة تقويمية .\

This research aimed at investigating the opinions of teachers participating in a training programme based on a blended learning model. It examines the relationship between the training programme and the mastery of skills related the designing and production of educational multimedia. The research results revealed teachers’ satisfaction with the training program. It also shows the teachers’ mastery for the skills they have been trained on. One hundred volunteer teachers were trained. Three tools were used to collect data: a questionnaire; content analysis and a portfolio. Yet it also shows that teachers’ have not demonstrated the same mastery in classroom practice. The research recommended using the portfolio technique as an evaluative tool. It also recommends carrying out more research about the same topic.\
ISSN: 2616-9835
البحث عن مساعدة: 654736 508178 761465

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.