فاعلية برنامج قائم على الوسائط المتعددة في تنمية مهارات الاستماع لدى طلاب الصف السادس الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The effectiveness of a program based on multimedia in developing sixth graders' listening skills |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المشهراوى، حسن سلمان عبدالرؤوف (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Mashharawi, Hasan |
| مؤلفين آخرين: | حلس، داود درويش عبدالحي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 1 - 202 |
| رقم MD: | 875223 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1008
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على الوسائط المتعددة في تنمية مهارات الاستماع لدى طلاب الصف السادس الأساسي، ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحث المنهج التجريبي، وقد صمم الباحث أدوات الدراسة برنامج قائم على الوسائط المتعددة واختبار تحريري وبطاقة ملاحظة، واختار الباحث عينة الدراسة بطريقة عشوائية شعبتين من طلاب الصف السادس الأساسي في الفصل الثاني من العام الدراسي 2016-2017 م. ولقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1-وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.01) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية ودرجات أقرانهم في المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي لمهارات الاستماع لصالح المجموعة التجريبية. 2-وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.01) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية ومتوسط أقرانهم في المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي لبطاقة الملاحظة لصالح المجموعة التجريبية. ولقد قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات منها: 1-ضرورة الاهتمام باستخدام برامج الوسائط المتعددة ومتابعة كل جديد واستخدامها في العملية التعليمية لما لها من تأثير في تنمية وصقل المهارات. 2-تصميم وإنتاج برامج وسائط متعددة للمباحث الدراسية المختلفة وذلك لدعم وتنمية مهارات الاستماع بمختلف المواد التعليمية وزيادة التحصيل العلمي. 3-مداد المدارس بالبنية التحتية اللازمة من مختبرات وغرف عرض وأجهزة حاسوب وأجهزة عرض حديثة لاستيعاب وتطبيق تكنولوجيا الوسائط المتعددة في مدارسنا. 4-العمل على حث المشرفين والإدارة المدرسية على تدريب المعلمين على استخدام برامج الوسائط المتعددة واستراتيجيات التدريس الحديثة وتشجيعهم على توظيفها داخل الصف بطريقة سليمة وشيقة للطلاب. 5-عقد دورات تدريبية لمعلمي المباحث المختلفة في كيفية تصميم وإدارة الوسائط المتعددة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج قائم على الوسائط المتعددة في تنمية مهارات الاستماع لدى طلاب الصف السادس الأساسي
بواسطة: المشهراوى، حسن سلمان عبدالرؤوف منشور: (2018) -
فاعلية برنامج بالرسوم المتحركة فى تنمية مهارات الاستماع والفهم القرائي لدي طلاب الصف الثاني الأساسي بغزة
بواسطة: أبو سهمود، خلود رجب منشور: (2018) -
فاعلية استخدام برمجية وسائط متعددة في تنمية مهارات الاستماع لدى طلاب المدارس الثانوية السعودية
بواسطة: الحمادي، فايزة بنت صالح منشور: (2011) -
فاعلية برنامج تعليمي قائم على المدخل التواصلي في تنمية مهارات الاستماع في اللغة العربية لدى طلاب الصف السادس الأساسي في غزة
بواسطة: أبو عنزة، يوسف عوض عبدالرحمن منشور: (2022) -
فاعلية برنامج تعليمي قائم على الوسائط المتعددة في تنمية مهارات القراءة لدى طلاب الصف الثالث الأساسي في قصبة الكرك
بواسطة: الرواشدة، عنان نايل مخيمر منشور: (2020)
