| المستخلص: |
يهدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام الويب كويست على مستوى مهارات التدريس للطالب المعلم بكلية التربية جامعة الباحة بالمملكة العربية السعودية واستخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم القياس القبلي البعدي للمجموعتين أحدهما تجريبية والأخرى ضابطة واشتمل مجتمع البحث على طلاب الفرقة الثالثة بكلية التربية قسم التربية البدنية جامعة الباحة بالمملكة العربية السعودية وعددهم (85) طالب للعام الدراسي (2019/2020م) وتمثلت عينة البحث في طلبة المستوى الثالث بكلية التربية قسم التربية البدنية جامعة الباحة بالمملكة العربية السعودية وقد بلغ عددهم (28) طالبا بنسبة (32.94%) من مجتمع البحث تم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين وقد تراوحت أعمارهم بين (19-20) عام وقد وتم اختيار العينة من طلاب الفرقة الثالثة وذلك لقيامهم بالتدريس العملي الخارجي بالمدارس للمرة الأولى مما يحد يؤدى إلى مواجهة مشكلات في التكيف مع المواقف التدريسية الواقعة وكانت من أهم النتائج أسلوب الويب كويست له تأثير أفضل من الأسلوب التقليدي في تحسين مهارة تخطيط الدرس وأسلوب الويب كويست له تأثير أفضل من الأسلوب التقليدي في تحسين مهارة تنفيذ الدرس وأسلوب الويب كويست له تأثير أفضل من الأسلوب التقليدي في تحسين مهارة تقويم الدرس.
The research aims to identify the effectiveness of using the Web Quest on the level of teaching skills of the student teacher at the College of Education, University of Al-Baha in Saudi Arabia. The number of students in Saudi Arabia is (85) students for the academic year (2019/2020). The research sample was represented by the third level students in the College of Education, Department of Physical Education, Al Baha University, in the Kingdom of Saudi Arabia. Their number was (28) students, or (32.94%) of the research community. They were divided into two groups. Their ages ranged between (19-20) years. The sample was chosen from the third year students because they did external practical teaching in schools for the first time, which leads to facing problems in adapting to the existing teaching situations. One of the most important results was the Web Quest method that has a better effect than The traditional method of improving the skill of lesson planning and the WebQuest method has a better effect than the traditional method of improving the skill of lesson implementation and exponent The WebQuest Loop has a better effect than the traditional method of improving lesson assessment skill.
|
