تطوير مناهج العلوم في ضوء نظرية تريز (TRIZ) وفاعليته لتنمية مهارات التفكير الابتكاري والدافع للإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | علي، جمال محمد أحمد محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | محمد، زبيدة محمد قرني (مشرف), جاد المولى، إيمان محمد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع115, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 722 - 762 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1230563 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03226nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1978976 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 475743 |a علي، جمال محمد أحمد محمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a تطوير مناهج العلوم في ضوء نظرية تريز (TRIZ) وفاعليته لتنمية مهارات التفكير الابتكاري والدافع للإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية | ||
| 260 | |b جامعة المنصورة - كلية التربية |c 2021 |g يوليو | ||
| 300 | |a 722 - 762 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى تحديد فاعلية التصور المقترح لمناهج العلوم بالمرحلة الإعدادية في ضوء نظرية تريز في تنمية التحصيل الدراسي ومهارات التفكير الابتكاري لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا يتضمن مفهوم تطوير المناهج، ونظرية تريز، والتفكير الابتكاري، ومفهوم الدافع للإنجاز. تكونت عينة البحث من تلميذات الصف الأول الإعدادي. تم استخدام المنهج التجريبي. تمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي، واختبار مهارات التفكير الابتكاري، ومقياس الدافع للإنجاز. جاءت أهم النتائج مؤكدة على عدم وجود فروق دال إحصائيًا بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة، وعدم وجود فرق دال إحصائيًا بين متوسطات درجات تلميذات المجموعتين التجريبية والضابطة في المتطلبات الفرعية للمقياس وفي الدرجة الكلية للمقياس. أوصى البحث بحث القائمين على تأهيل معلمي العلوم على ضرورة تضمين المناهج بكليات التربية تطبيقيات عن النظريات التي اهتمت بتنمية الإبداع والابتكار كنظرية تريز واستراتيجياتها الإبداعية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a التعليم الأزهري |a التعليم الإعدادي |a المناهج الدراسية |a تطوير المناهج |a مناهج العلوم |a مهارات التفكير |a التفكير الابتكاري |a دافعية الإنجاز |a نظرية تريز | ||
| 700 | |a محمد، زبيدة محمد قرني |q Mohammed, Zubaydah Mohammed Qurani |e مشرف |9 308366 | ||
| 700 | |a جاد المولى، إيمان محمد |g Gad Elmawla, Eman Mohamed |e مشرف |9 201195 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 021 |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ |l 002 |m ع115, ج2 |o 0089 |s مجلة كلية التربية بالمنصورة |v 115 |x 1110-9777 | ||
| 856 | |u 0089-115-002-021.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1230563 |d 1230563 | ||
عناصر مشابهة
-
فعالية إستخدام نموذج "ويتروك" البنائي في تحصيل مادة العلوم و تنمية التفكير الإبتكاري و الدافعية للإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية
بواسطة: حسن، ثناء محمد محمد منشور: (2007) -
وحدة مطورة بمنهج التوحيد في ضوء المنجزات العلمية وأثرها في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية
بواسطة: عبدالرازق، محمد سعد عبدالخالق منشور: (2022) -
أثر برنامج قائم على نظرية تريز TRIZ في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: إبراهيم، زينب عطا الله سعيد منشور: (2020) -
تقويم مقررات العلوم في المرحلة الإعدادية من خلال آراء المعلمين و المتخصصين و أداء التلاميذ في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة و توصيات المؤتمر القومي للتعليم الإعدادي : " دراسة ميدانية "
بواسطة: رياض، حسن محمد العارف منشور: (2002) -
فاعلية بعض استراتيجيات الحل الابتكاري للمشكلات "تريز" في تعلم العلوم على تنمية مهارات التفكير الإبتكاري لدي التلميذات الموهوبات بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: الحازمي، ريم بنت سليمان بن أحمد منشور: (2012)
