ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية الأنفوجرافيك في تدريس ا...>الوصف

فاعلية الأنفوجرافيك في تدريس التربية الفنية لتنمية بعض المهارات الفنية والتفكير البصري لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using Infographics in Teaching Art Education to Develop Some Artistic Skills and Visual Thinking among Middle School Students
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حنا، إيمان عيسى غالي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hana, Eman Essa Ghaly
المجلد/العدد: ع15, ج8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 640 - 679
DOI: 10.21608/JFUST.2021.80969.1390
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1230659
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الفنية | المهارات الفكرية | التحصيل الدراسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأنفوجرافيك | المهارات الفنية | التفكير البصري | Infographics | Technical Skills | Visual Thinking
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

107

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف فاعلية استخدام الأنفوجرافيك في تدريس التربية الفنية لتنمية بعض المهارات الفنية والتفكير البصري لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، ولتحقق هذا الهدف تم إعداد دليل المعلم وأوراق عمل التلاميذ لتوضيح باستخدام الانفوجرافيك في تدريس التربية الفنية لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي، وبطاقة ملاحظة المهارات الفنية، واختبار قياس مهارات التفكير البصري لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي ذو المجموعتين حيث تم اختيار مجموعتين إحداهما ضابطة درست الوحدة الأولى (أساسيات في الفن) بالفصل الدراسي الأول للصف الثاني الإعدادي باستخدام الطريقة المعتادة وأخرى تجريبية درست ذات الوحدة باستخدام الأنفوجرافيك، وتم تطبيق بطاقة الملاحظة واختبار قياس مهارات التفكير البصري على المجموعتين قبل وبعد التدريس، وأظهرت النتائج فاعلية استخدام الأنفوجرافيك في تدريس التربية الفنية لتنمية بعض المهارات الفنية والتفكير البصري لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية.

The aim of the research is to know the effectiveness of using infographics in teaching art education to develop some technical skills and visual thinking among students of the second year of middle school. And a test of measuring the visual thinking skills of second year preparatory students The research used the quasi-experimental approach with two groups, where two groups were chosen, one of them was a control group who studied the first unit (basics in art) in the first semester of the second year of middle school using the usual method, and an experimental group studied the same unit using an infographic, and the observation card and a test measuring visual thinking skills were applied to the two groups before After teaching, the results showed the effectiveness of using infographics in teaching art education to develop some artistic skills and visual thinking among middle school students.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.