ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج إرشادي في خفض التنمر لد...>الوصف

برنامج إرشادي في خفض التنمر لدى ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ المدرسة الإبتدائية

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الطنطاوي، علياء عبدالمجيد عبدالمجيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سالم، محمود مندوه محمد (مشرف) , عسران، كريم منصور محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع115, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 1352 - 1388
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1230717
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الطلبة | التنمر | صعوبات التعلم | الإرشاد النفسي | البرامج الإرشادية | المدارس الابتدائية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى قياس فعالية برنامج إرشادي في خفض التنمر لدى ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ المدرسة الابتدائية. وتمثلت أدوات الدراسة في المصفوفات المتتابعة لجون رافن، واختبار الفرز العصبي السريع، ومقياس المستوى الاقتصادي والاجتماعي للأسرة، ومقياس التنمر، وبرنامج إرشادي في خفض التنمر، تم تطبيقهم على عينة مكونة من (20) تلميذ من التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالصف الخامس والسادس الابتدائي، بمدرسة على محمود طه التابعة إدارة حي غرب بمحافظة الدقهلية، تم تقسيمهم إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية وضابطة قوام كل منهما (10) تلاميذ، وذلك في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي (2020/2021). وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى معنوية (0.01) بين متوسطي رتب درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في بعد التنمر الاجتماعي كأحد أبعاد مقياس التنمر في التطبيق البعدي لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية. وأوصت الدراسة بتوعية الآباء بأهمية التعامل الملطف والبعد عن استخدام العنف مع الأطفال. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.