فعالية برنامج معرفي سلوكي في خفض الشعور بالاغتراب النفسي لدى ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ المرحلة الإعدادية
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | فياض، فاطمة أحمد القطب (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | راضي، فوقية محمد محمد (مشرف), درغام، منى سمير البهجي (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع115, ج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 1390 - 1421 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1230719 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الاغتراب النفسي | صعوبات التعلم | برنامج معرفي سلوكي | تلاميذ المرحلة الإعدادية | Psychological Alienation | Learning Disabled | Cognitive Behavioral Program | Preparatory Stage Student
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05649nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1979158 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 657487 |a فياض، فاطمة أحمد القطب |e مؤلف | ||
| 245 | |a فعالية برنامج معرفي سلوكي في خفض الشعور بالاغتراب النفسي لدى ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ المرحلة الإعدادية | ||
| 260 | |b جامعة المنصورة - كلية التربية |c 2021 |g يوليو | ||
| 300 | |a 1390 - 1421 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى التحقق من فعالية برنامج معرفي سلوكي في خفض الشعور بالاغتراب النفسي لدى ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ المرحلة الإعدادية، تكونت عينة البحث من (٢٤) تلميذا من تلاميذ الصفين الأول والثاني الإعدادي من ذوي صعوبات التعلم تراوحت أعمارهم الزمنية بين (١٣- ١٥) سنة بمتوسط عمري (١٣.٥٨)، وانحراف معياري (٠.٥١٥) بمدرسة شحاتة خفاجي للتعليم الأساسي بإدارة الجمالية التعليمية بمحافظة الدقهلية، تم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين: تجريبية، وضابطة، وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس الاغتراب النفسي (إعداد الباحثة)، والبرنامج المعرفي السلوكي لخفض الشعور بالاغتراب النفسي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم (إعداد الباحثة)، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي على مقياس الاغتراب النفسي لصالح المجموعة الضابطة، كما توصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس الاغتراب النفسي لصالح القياس القبلي، بينما توصلت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس الاغتراب النفسي، كما تبين وجود حجم تأثير مرتفع للبرنامج المعرفي السلوكي في خفض الشعور بالاغتراب النفسي لدى المجموعة التجريبية، وقد أوصت الباحثة باستخدام البرنامج المعرفي السلوكي المستخدم في الدراسة الحالية لخفض الشعور بالاغتراب النفسي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم. | ||
| 520 | |b The present study aimed to investigate the effectiveness of a Cognitive Behavioral Program in reducing psychological alienation of preparatory stage students with learning disabilities. The study sample consisted of (24) first and second grade preparatory stage students with learning disabilities in Shehata khafagy School in Al Gamalia, Dakahlia Governorate divided into two equivalent groups: Experimental and control. Study instruments implied a Scale of Psychological Alienation and a Cognitive Behavioral Program (prepared by the researcher). The study results revealed statistically significant differences between the mean ranks of the experimental and control groups in the post test on the Scale of Psychological Alienation in favor of the control group. The study results also revealed statistically significant differences between the mean ranks of the experimental group in the pre and post tests on the Scale of Psychological Alienation in favor of the pretest. Whereas The study results revealed no statistically significant differences between the mean ranks of the experimental group in the post and follow up tests on the Scale of Psychological Alienation. The results showed high effect size of the Cognitive Behavioral Program in reducing psychological alienation of the experimental group as well. The researcher recommended using the Cognitive Behavioral Program used in the present study for reducing feeling of psychological alienation in preparatory stage students with learning disabilities. | ||
| 653 | |a طلبة المرحلة الإعدادية |a صعوبات التعلم |a الاغتراب النفسي |a الصحة النفسية |a الإرشاد المعرفي السلوكي |a البرامج الإرشادية | ||
| 692 | |a الاغتراب النفسي |a صعوبات التعلم |a برنامج معرفي سلوكي |a تلاميذ المرحلة الإعدادية |b Psychological Alienation |b Learning Disabled |b Cognitive Behavioral Program |b Preparatory Stage Student | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 016 |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ |l 003 |m ع115, ج3 |o 0089 |s مجلة كلية التربية بالمنصورة |v 115 |x 1110-9777 | ||
| 700 | |a راضي، فوقية محمد محمد |g Radi, Fawqia Mohammad |e مشرف |9 227530 | ||
| 700 | |a درغام، منى سمير البهجي |e مشرف |9 488950 | ||
| 856 | |u 0089-115-003-016.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1230719 |d 1230719 | ||
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج إرشادي معرفي سلوكي لتنمية الصمود النفسي في خفض الضغوط النفسية لدى طلاب المرحلة الإعدادية ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: خطاب، دعاء محمد حسن منشور: (2021) -
فعالية برنامج معرفي سلوكي لتحسين الشفقة بالذات لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الإعدادية
بواسطة: الصاوي، روضة رشاد المغاوري منشور: (2021) -
فعالية برنامج إرشادي معرفي سلوكي لتحسين استراتيجيات مواجهة الضغوط النفسية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: الدالي، غادة عبدالمنعم إبراهيم عبدالعزيز منشور: (2021) -
أثر برنامج إرشادي معرفي سلوكي في تحسين الأمن النفسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية بمحافظة مطروح
بواسطة: يحيى، أحمد يحيى عبدالكريم منشور: (2023) -
مدى فاعلية كل من الإرشاد النفسى السلوكى المعرفى والضبط الذاتى فى التخفيف من حدة الشعور بالإغتراب لدى طلاب المرحلة الثانوية : دراسة مقارنة
بواسطة: مجاهد، فاطمة محمود إبراهيم علي منشور: (1997)
